Separazione del bambino Edison-Gene dal comportamento ADHD
Photo Credits: David Goehring (cc 2.0)

Recentemente sono stato nella cooperativa alimentare locale, ea circa un metro da me un bambino di due anni in un carrello della spesa ha allungato una mano fuori dal carrello e ha afferrato una busta di pezzi di ananas zuccherati secchi. "Mio!" Disse, gettandoli nel carrello.

La reazione di sua madre fu immediata. Afferrò l'ananas dal carrello e lo rimise sullo scaffale, poi si girò e fissò il figlio. "Non essere un cattivo ragazzo!" Ordinò lei, agitando un dito in faccia.

La sua reazione mi sembrava un misto di dolore e orgoglio; il primo dalla madre è insoddisfatto di lui, e il secondo da una certa conoscenza interiore dell'identità, confermata dalle sue parole. Raggiunse il carrello e afferrò una lattina di zuppa, lanciando un'occhiata a me, al suo pubblico, e si preparò a gettarlo sul pavimento. La mamma intervenne afferrando brutalmente il barattolo e chiedendo di nuovo di non essere cattivo, questa volta dandogli uno schiaffo sulla mano. Ho trovato i miei biscotti e mi sono trasferito quando il bambino ha iniziato a cercare un nuovo pubblico per il suo comportamento.

Ogni volta che reagiamo al comportamento di una persona, in particolare di un bambino, possiamo farlo in uno dei due modi principali. Uno affronta la personalità dell'individuo e lo lega al suo comportamento, e l'altro affronta la sua personalità e lo disconnette dal suo comportamento. Questa è una distinzione fondamentale.

Le persone che pensano di essere i loro comportamenti vengono catturate in un ciclo continuo: per definirsi o sentirsi bene con se stessi, devono continuamente rimbalzare i loro comportamenti dalle altre persone. La maggior parte delle persone che iniziano con questo come bambini diventano anche obiettivi precoci e vulnerabili per il settore pubblicitario, il cui messaggio principale è che tu sei i tuoi beni o che sei il tuo corpo.

In ciascuna situazione interattiva genitore / figlio in cui il bambino è definito dal suo comportamento, il centro "Io sono" della sua personalità diventa disconnesso da qualsiasi stato di centralità interiore. La felicità e l'autoassicurazione arrivano solo con il fare o ottenere e non avere alcuna relazione con il semplice essere, a "So chi sono, e sono più grande e più profondo di quello che faccio o di quello che possiedo o di come è il mio corpo".

La mancanza di questa importante auto-conoscenza inizia con i genitori oi media che dicono ai bambini che sono loro i loro comportamenti. Quindi l'alternativa a dire "Non essere un cattivo ragazzo" è "Se lo fai, non saremo in grado di continuare a fare acquisti". Per un comportamento più grave, potrebbe anche essere, "I ti amo così tanto che non ti permetterò di farlo. "Porta il nucleo dell'interazione alla comunità di genitore / figlio e non parla affatto del bambino come una persona cattiva o buona.

Rompere il modello con un messaggio positivo

Anche il bambino al supermercato mi ha ricordato una delle migliori lezioni di educazione dei bambini che io e Louise abbiamo mai imparato. Un nostro amico, un praticante e psicologo della PNL (Neurolinguistic Programming), lo ha condiviso con Louise nei primi 1980.

Uno dei nostri figli aveva l'abitudine di lanciare prese nel supermercato, chiedendo cose e gridando forte quando le richieste non erano state soddisfatte. Avevamo provato a placare e punire, e nessuno dei due ha funzionato; il comportamento ha continuato. Il nostro amico ha avuto un suggerimento in due parti. "Fai qualcosa di inaspettato", ha detto, "e fallo in un modo che rafforza sia il tuo amore che l'idea che la vita possa essere divertente".

Abbiamo iniziato con l'adescamento del nostro bambino durante il giorno, parlando di quanto Louise avrebbe fatto shopping nel pomeriggio. "Ti piacerebbe divertirti con me al negozio?" Chiese a nostra figlia di quattro anni. "Sì!" Fu la risposta entusiasta.

Quando arrivarono al negozio e stavano attraversando i corridoi, il nostro bambino iniziò a gettare la prevedibile posizione nel luogo prevedibile. A quel punto, Louise aveva un carrello della spesa pieno solo per metà di cibo. "Oh," disse, "pensavo che volessi divertirti con me qui. Ma se non è divertente per tutti e due, non funziona, e non è divertente per me se ti stai mettendo in forma. "

Ha spinto il carrello - completo di bambino esigente - al bancone del supermercato, dove ha detto al commesso sorpreso: "Sono venuto al supermercato per divertirmi a fare shopping con mio figlio, ma mio figlio non ci vuole sia per divertirmi, quindi ho intenzione di lasciare questi generi alimentari qui, far uscire mio figlio a casa e tornare da solo per finire di fare shopping. "

"Okay," disse l'impiegato, annuendo come fanno le persone ai detenuti in un manicomio.

Louise prese il nostro bambino dal carrello, li accompagnò a casa, entrò in casa e mi disse: "Nostro figlio non era disposto a farci divertire entrambi al supermercato, quindi farai il baby-sitter mentre Torno al negozio per divertirmi a fare shopping? "

"Certo," dissi, osservando l'espressione stupita di nostro figlio. "Spero ti diverta molto!"

"Lo farò," disse allegramente Louise mentre usciva dalla porta. E 'stato l'ultimo adattamento al supermercato che abbiamo mai sperimentato, e la storia mette in luce un aspetto di quanti bambini tribù di cacciatori-raccoglitori sono cresciuti: le interazioni sono cooperative e positive, anche se gli adulti definiscono chiaramente i parametri di comportamento ei valori che sono alla base di quei parametri .

© 2015 di Thom Hartmann. Tutti i diritti riservati.
Ristampato con il permesso dell'editore, Park Street Press,
l'impronta di interno Tradizioni Inc. www.innertraditions.com

Fonte dell'articolo

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L'autore

Thom HartmannThom Hartmann è l'ospite del talk-show sindacato a livello nazionale e internazionale Il programma Thom Hartmann e lo spettacolo televisivo The Big Picture sulla rete TV Free Speech. Lui è il pluripremiato New York Times autore di bestseller di più di 20 libri, tra cui Disturbo da deficit di attenzione: una diversa percezione, ADHD e la Edison Genee The Last Hours of Ancient Sunlight, che ha ispirato il film di Leonardo DiCaprio L'Ora 11th. Ex psicoterapeuta e fondatore della Hunter School, una scuola residenziale e diurna per bambini con ADHD, vive a Washington, DC. Visita il suo sito web: www.thomhartmann.com o il suo Canale Youtube.