Perché gli insegnanti lasciano l'aula

Perché gli insegnanti lasciano l'aula
L'elevato turnover degli insegnanti danneggia gli studenti e influisce negativamente sull'apprendimento. Ariel Skelley / DigitalVision tramite Getty Images

Molti distretti scolastici negli Stati Uniti sono nel bel mezzo di una crisi: una carenza di insegnanti. Parte del problema è dovuto alla pandemia di COVID-19, ma ci sono altri motivi per cui gli insegnanti lasciano il lavoro a tassi più elevati rispetto a prima. Il 29 agosto 2022, SciLine intervistato Tuan Nguyen, un assistente professore presso il College of Education della Kansas State University, sul motivo per cui gli insegnanti stanno abbandonando e cosa si può fare per rallentare o fermare la tendenza.

Tuan Nguyen parla con SciLine del burnout degli insegnanti.

Di seguito sono riportati alcuni punti salienti della discussione. Si prega di notare che le risposte sono state modificate per brevità e chiarezza.

Puoi condividere alcuni dati sui tassi tipici di turnover degli insegnanti?

Tuan Nguyen: Prima della pandemia, circa il 15%, il 16% degli insegnanti cambia ogni anno. Circa la metà sono insegnanti che passano da una scuola all'altra, e poi l'altra metà, circa il 7%, 8%, sono insegnanti che lasciano la professione ogni anno.

Cosa si sa del motivo per cui gli insegnanti lasciano il lavoro?

Tuan Nguyen: In generale, ci sono tre secchi o categorie principali per quanto riguarda perché gli insegnanti lasciano il lavoro per altre scuole o lasciare la professione.

Uno è ciò che è noto come fattori personali... cose relative agli insegnanti, alle loro caratteristiche, come età, razza, etnia e genere, alle loro qualifiche.

Un altro secchio è relativo alle scuole, come … caratteristiche della scuola e risorse scolastiche, condizioni di lavoro.

E l'ultima area è nota come fattori esterni. Queste sono cose che stanno accadendo a livello nazionale o statale che sono in qualche modo al di fuori del controllo della scuola. Pensiamo a NCLB – Nessun bambino rimasto indietro.

In che modo il turnover degli insegnanti influisce sull'apprendimento degli studenti?

Tuan Nguyen: Sappiamo che gli insegnanti sono il fattore più critico dell'apprendimento degli studenti e che quando abbiamo un elevato ricambio degli insegnanti, cioè dannoso per l'apprendimento degli studenti.


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Quello che hai qui è la perdita di conoscenze e competenze nell'insegnamento. I distretti devono anche spendere risorse aggiuntive per reclutare e formare nuovi insegnanti... di solito un insegnante alle prime armi o un insegnante poco qualificato. E sappiamo dalla ricerca che lo sono gli insegnanti sottoqualificati e gli insegnanti alle prime armi più propensi a lasciare la professione.

Allora quello che ottieni è questo ciclo di abbandono, dove hai insegnanti che se ne vanno, sostituiti con insegnanti nuovi o poco qualificati, che a loro volta hanno maggiori probabilità di andarsene. E questo porta a un maggiore fatturato l'anno prossimo.

Cosa rende gli insegnanti più propensi a rimanere nel loro posto di lavoro?

Tuan Nguyen: Ci sono molte cose che possiamo effettivamente fare per aiutare gli insegnanti a rimanere dove sono.

Uno è bonus di ritenzione, in modo che se rimangono per uno o due anni, ottengono un bonus aggiuntivo oltre al loro stipendio.

Molti insegnanti non sono pagati molto bene. Devono al chiaro di luna. Devono avere un secondo o un terzo lavoro. E ora gli viene chiesto di farlo acquistare attrezzature e risorse di tasca propria per fare quel lavoro. Questo non incentiva davvero gli insegnanti a restare.

Esistono ricerche su come la pandemia - compresi i rischi per la salute, il passaggio all'apprendimento a distanza e le nuove pressioni da parte dei genitori - abbia influito sulla soddisfazione lavorativa degli insegnanti?

Tuan Nguyen: I sondaggi nazionali hanno mostrato che una parte significativa degli insegnanti – il 55% – ha dichiarato che vorrebbe farlo lasciare l'insegnamento il prima possibile. Quindi, anche se quel 55% non lascia il lavoro e non ne abbiamo le prove, ciò che mi dice è che gli insegnanti sono stressati e esausti.

Quali politiche possono rendere l'insegnamento una carriera a lungo termine più attraente e ridurre il turnover degli insegnanti?

Tuan Nguyen: Dobbiamo pensare a rendere lo stipendio competitivo in modo che sia paragonabile ad altre professioni, ma anche prendere decisioni politiche mirate e incentivi per scuole e materie difficili.

Ad esempio, sappiamo che le scuole economicamente svantaggiate tendono ad avere un momento davvero difficile per attrarre insegnanti.

Sappiamo anche che insegnanti STEM, insegnanti di educazione speciale e insegnanti di educazione bilingue sono molto richiesti. Abbiamo bisogno di quelle persone. Quindi dobbiamo creare incentivi mirati per convincere quelle persone a insegnare, giusto?

Dobbiamo anche elevare il prestigio e il rispetto degli insegnanti e della professione docente. Sai, pensando a come possiamo fornire scale di carriera o promozioni agli insegnanti in modo che possano continuare e sviluppare il loro mestiere. Ci sono molte, molte cose che possiamo fare. E sono ottimista sul fatto che ... possiamo fare alcuni di questi se riusciamo ad allineare i nostri interessi e pensare a soluzioni politiche che possano risolvere alcuni di questi problemi.

Guarda il intervista completa per ascoltare la crisi della carenza di insegnanti.

SciLine è un servizio gratuito basato presso l'American Association for the Advancement of Science senza scopo di lucro che aiuta i giornalisti a includere prove scientifiche ed esperti nelle loro notizie.

The Conversation

L'autore

Tuan D. Nguyen, Professore Associato di Pedagogia, Kansas State University

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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