Sette miti sulla dislessia messi a ris

Come ricercatori che studiano la dislessia, spesso leggiamo articoli o ascoltiamo conversazioni che fraintendono completamente ciò che la dislessia è - o come può essere trattata.

La dislessia è il termine usato per descrivere qualcuno con difficoltà di lettura - e colpisce fino a 10% di australiani.

Un lettore con dislessia può avere difficoltà a leggere parole insolite come yacht; avere difficoltà con parole senza senso come FROP; leggere erroneamente limo as sorriso; lotta per capire i passaggi; o lottare in molti altri modi durante la lettura.

In coincidenza con Settimana per l'empowerment della dislessia - mirato ad aumentare la consapevolezza e la comprensione del disturbo - evidenziamo i sette malintesi più comuni sulla dislessia.

Mito 1: Sono un cattivo ortografico perché sono dislessico

Alcuni ricercatori e organizzazioni includono problemi di ortografia nel loro definizione di dislessia. Questo può essere un problema perché l'ortografia e la lettura sono competenze diverse anche se sono entrambe basate sulla lingua scritta.


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Ci sono alcuni processi coinvolti sia nell'ortografia che nella lettura, quindi alcune persone avranno problemi con entrambe le abilità. Ma riparazioni ha chiaramente dimostrato che molte persone sono buoni lettori, ma poveri spasanti; o buoni speller, ma poveri lettori.

Per evitare di raggruppare diversi tipi di problemi insieme, è meno confuso usare i termini distinti disgrafia (o disabilità ortografica) per problemi di ortografia e dislessia (o difficoltà di lettura) per problemi di lettura.

Mito 2: Ho dei problemi con (Inserisci il problema qui), Perché sono dislessico

I problemi di lettura riguardano problemi con la lettura. Può sembrare ovvio, ma a volte i problemi in altre aree diventano così fortemente associati alle difficoltà di lettura di cui cominciano a parlare come se fossero uguali ad avere difficoltà di lettura.

Ad esempio, alcune persone con problemi di lettura hanno anche problemi con alcuni aspetti della memoria. Questo può portare la gente a dire cose come "David dimentica la sua scatola di pranzo molto perché è dislessico", ma questo presuppone una connessione tra i due problemi. Se la dislessia porta a una scarsa memoria, allora anche chi ha problemi di lettura dovrebbe avere problemi di memoria, ma non è affatto così.

All'estremo, uno sito web afferma che Leonardo da Vinci soffriva di dislessia non a causa di alcuna prova che avesse difficoltà a leggere, ma perché poteva scrivere all'indietro e invertire (come in un'immagine speculare). Questo chiaramente sta usando il termine in modo troppo ampio.

Mito 3: la dislessia è uguale per tutti

Anche se potrebbe non piacere a molti di noi, leggere è un compito molto complesso che coinvolge molte sub-abilità e processi. Richiede l'identificazione e l'ordinazione di lettere, la mappatura di modelli di lettere ai suoni e l'accesso alle conoscenze memorizzate nella memoria (tra le altre cose).

Ciò significa che il processo può fallire in una varietà di modi, così come i ricercatori non diremo quasi mai "dislessia" o "compromissione della lettura" senza prima discutere di quale tipo di problema intendiamo.

Il lettore ha problemi con nuove parole che non hanno mai visto prima? Si sbagliano ampio per tavola più spesso di altri della loro età? Leggono avere come se facesse rima con salvare? Hanno difficoltà a capire quello che hanno letto? Questi sono problemi diversi, che non necessariamente vanno insieme.

Mito 4: c'è un modo per trattare la dislessia

Dal momento che la dislessia non è un problema, non esiste nemmeno una soluzione. La particolare natura del problema di lettura una persona ha determinato il trattamento di cui hanno bisogno.

Sulla base delle prove attuali, il trattamento efficace di un lettore in difficoltà richiede innanzitutto l'identificazione dei problemi specifici di lettura del lettore, quindi la progettazione di un programma basato sulla lettura per sviluppare le competenze che sono cadute indietro.

Mito 5: la ginnastica può curare la dislessia

Trattamenti come esercizio fisico, lenti colorate o carta colorata non sono utili per due motivi. Primo, assumono che tutte le dislessie siano le stesse. Secondo, non hanno nulla a che fare con la lettura.

Ci sono molti altri trattamenti "a base di olio di serpente", e molti di essi sono stati adottati dai consigli scolastici e dagli amministratori dell'istruzione, senza prove attendibili per sostenerli.

Attualmente, il prova favorisce trattamenti basati sullo sviluppo di capacità di lettura mirate al problema specifico della lettura.

Mito 6: la fonetica è una perdita di tempo

Questa è una sfida particolare in Australia, dove molti programmi di insegnamento non enfatizzano la fonetica nell'educazione alla prima lettura. Di conseguenza, alcuni bambini che sembrano avere una forma di dislessia sono in difficoltà a causa dei metodi di insegnamento in classe.

La fonetica aiuta i bambini a imparare a leggere insegnando loro come convertire le lettere in suoni e quindi fondere quei suoni in parole. I metodi di insegnamento efficaci per la lettura dovrebbero sempre includere l'insegnamento sistematico di fonetica, in particolare nei primi anni.

Mito 7: la dislessia corre nella mia famiglia, quindi devo vivere con essa

La ricerca ha scoperto che la genetica può avere un ruolo nelle difficoltà di lettura. A volte l'espressione "causa genetica" viene confusa con "non c'è niente che qualcuno possa fare". Questo non è vero per le difficoltà di lettura.

Indipendentemente dalla fonte della dislessia, esistono trattamenti che possono essere d'aiuto, a condizione che i problemi siano chiaramente identificati e che il trattamento sia mirato.

Circa l'autore

robidoux serjeSerje Robidoux è una ricercatrice post-dottorato presso l'ARC Center of Excellence in Cognition and its Disorders presso Macquarie University (CCD). Studia una lettura qualificata, lo sviluppo della lettura e la dislessia. The ConversationHanno contribuito a questo articolo anche i ricercatori del programma di lettura del centro di eccellenza ARC in Cognition and its Disorders (CCD) della Macquarie University

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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