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Il gioco online è diventato una preoccupazione per alcuni genitori negli ultimi anni e ci sono preoccupazioni per i bambini che potrebbero diventare dipendenti, con effetti negativi sulla loro socializzazione. Ciò ha portato alcuni genitori a pensare a modi creativi per ridurre i giochi, Compreso razionando il tempo che i bambini trascorrono online.

È importante ricordare, tuttavia, che non tutta la ricerca sui bambini che giocano ai videogiochi dipinge un quadro desolante. In effetti, c'è un crescente corpo di ricerca che suggerisce che tali preoccupazioni potrebbero essere infondato e quel gioco potrebbe essere incredibilmente utile strumento educativo che potrebbe effettivamente fare figli più socievole, non meno.

Allo stesso modo in cui molte scuole usano altre forme di tecnologia per rendere gli studenti più entusiasti dell'apprendimento - come ad esempio lavagne interattive ed compresse - Entrambi sembrano popolari con gli studenti, i videogiochi potrebbero anche offrire vantaggi simili.

Come il gioco potrebbe aiutare

In particolare, l'apprendimento delle lingue sembra un posto perfetto per provare le classi "gamificate". Alcune scuole stanno già usando Minecraft nelle classi francesi - l'idea è che gli studenti lavorino insieme per costruire una "zona di apprendimento" nello spazio di Minecraft - trovando nuove parole per aiutarli lungo la strada.

Anzi, James Paul Gee, un ricercatore leader nel settore dei videogiochi come strumenti di apprendimento linguistico, suggerisce che giochi di ruolo come The Elder Scrolls serie o World of Warcraft, offrire uno spazio di apprendimento ideale per quelli che definisce "a rischio" gli studenti. In teoria, c'è solo abbastanza sfida, abbastanza supporto, spazio sufficiente per i giocatori per essere se stessi e, forse la cosa più importante, gli studenti hanno appena abbastanza "proprietà" del processo di apprendimento.

Gli studenti di lingue "a rischio", secondo la definizione di Gee, potrebbero essere chiunque. Possono essere studenti con bisogni educativi speciali, ma allo stesso modo possono anche semplicemente essere studenti che si sentono più vulnerabili in una classe di lingue. L'apprendimento di una lingua, dopo tutto, è un'enorme partenza dalle zone di comfort di alcuni studenti. Gli studenti, ad esempio, possono diventare nervosi e inibiti in una classe. I ricercatori dell'apprendimento delle lingue lo descrivono come un "filtro affettivo"- la paura di commettere un errore e perdere la faccia influisce letteralmente su quanto uno studente si unisce alla classe.

Il gioco può portarti fuori da te e farti entrare in nuovi mondi. Shutterstock

La mia ricerca riguarda specificamente l'apprendimento delle lingue - una materia che, certamente nel Regno Unitosembra essere uno studente che sembra sopravvivere piuttosto che necessariamente godere. Si basa sulle idee di Philip Hubbard, un ricercatore leader nel campo dell'uso della tecnologia per migliorare l'apprendimento delle lingue. In precedenza ha suggerito che mentre la tecnologia nelle aule è vista come utile non c'è una strategia per usarla - ed è qui che la mia ricerca arriva. Quello che sto cercando di fare è trovare quella strategia e provare a rispondere alle seguenti domande: come i videogiochi potrebbero aiutare, perché alcuni studenti potrebbero preferire di giocare a un videogioco per essere in classe e quali aree di apprendimento linguistico un insegnante potrebbe migliorare con questa tecnologia.

Il potere del gioco

Videogiochi, in particolare massivi giochi di ruolo online (MMO) multiplayer come World of Warcraft, Final Fantasy XIV ed Runescape tendono a tagliare tutte le ragioni per cui qualcuno è impacciato. I giocatori devono comunicare in tempo reale, senza alcuna opportunità di agonizzare su cosa dire, o come parlare perfettamente.

Questo aspetto in tempo reale degli MMO può sembrare terrificante per qualcuno che sta imparando una lingua. Ma in realtà, uno studio di gamification molto utile di Ian Glover, docente di tecnologia avanzata presso la Sheffield Hallam University, ha scoperto che gli studenti in generale hanno un alto livello di motivazione estrinseca quando giocano. In altre parole, gli studenti vogliono davvero inseguire livellamento, bonus e ricompense, che definiscono eccellenti in uno spazio di gioco.

Di conseguenza, possono costringersi a migliorare la propria comunicazione in modo che possano salire di livello più rapidamente - e questa unità potrebbe andare ancora più in profondità. I giocatori sono spesso incoraggiati a ripetere i livelli più volte, in modo che possano ottenere risultati migliori.

Costruire connessioni

Questo è ciò che il ricercatore di motivazione di primo piano, Zoltan Dörnyei, descrive come "correnti motivazionali dirette". Il concetto implica che la motivazione, per alcuni studenti, possa essere guidata interamente dalla loro visione personale di ciò che il successo comporta.

Questo è importante perché se la teoria comunemente diffusa secondo cui molti studenti imparano le lingue a "spuntare una casella" necessaria per la laurea è corretta, allora possono essere solo motivate a studiare quanto basta per passare. D'altra parte, se il successo nell'aula della lingua è allineato con il successo in uno spazio di gioco, allora sfruttare questa unità può essere un modo efficace per favorire un continuo interesse nell'apprendimento delle lingue e nello sviluppo delle abilità linguistiche.

Gli studenti possono guadagnare punti mentre attraversano diversi livelli del gioco. Shutterstock

I videogiochi possono anche avere il potenziale per aiutare gli studenti a sviluppare abilità sociali più complesse. Questa visione è ispirata al filosofo russo Mikhail Bakhtin, che credeva che una comunicazione veramente significativa venisse dalla negoziazione delle differenze culturali e dalla ricerca di soluzioni.

Questo accade molto in un videogioco, poiché i giocatori cercano di trovare i loro ruoli, ma più significativo è quello che sembrano portare i negoziati: relazionalità - trovare un significato condiviso e un senso di appartenenza. UN studio condotto in Giappone trovato che i giocatori sembravano giocare agli MMO principalmente allo scopo di formare connessioni sociali.

Quindi le scuole del futuro impareranno le lingue attraverso i giochi? Questo rimane da vedere, ma dato che le prove suggeriscono che il gioco può incoraggiare le abilità sociali e il lavoro di squadra - così come un incredibile spazio per condividere idee e costruire conoscenza - ci può essere una buona argomentazione per abbandonare i libri di testo e registrarsi in un altro mondo per un po ' .

Circa l'autore

Christopher Timothy McGuirk, docente di EFL (inglese come lingua straniera), Università di Lancashire centrale

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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