Mentre le persone sono bloccate a casa a causa della pandemia, perché non usare il tempo per migliorare le loro abilità linguistiche? (Shutterstock)

Con le aule universitarie e le scuole di lingua chiuse a causa della pandemia, gli studenti di lingue devono trovare nuovi modi di praticare e migliorare. Negli ultimi anni, un numero crescente di linguisti applicati ha sostenuto la visione regolare della TV per imparare l'inglese.

La ricerca mostra che gli studenti sono motivati ​​ad imparare la lingua guardando programmi televisivi in ​​lingua straniera. Nel mondo degli sport professionistici, giocatori di baseball, giocatori di hockey su ghiaccio ed manager di calcio hanno anche affermato che la televisione era una risorsa chiave per il loro sviluppo del linguaggio.

Sorprendentemente, la televisione ha svolto un ruolo relativamente piccolo nell'aula di apprendimento delle lingue. La nostra ricerca ha dimostrato che gli studenti imparano nuove parole ed Frasi guardando la televisione, e la quantità di apprendimento può essere simile a ciò che è imparato attraverso la lettura.

Le aule di lingua straniera si concentrano su materiale scritto e riferimenti. (Shutterstock)

Subbed vs. doppiato

Vi è ora una crescente evidenza che gli studenti di lingue possono migliorare il proprio capacità di comprensione, pronuncia ed grammatica guardando la TV.

La ricerca rivela che gli studenti di lingue che guardano spesso programmi TV in lingua straniera fuori dalla scuola tendono ad esserlo meglio a leggere, ascoltare e vocabolario. Questo vale per gli studenti di lingue nelle scuole primarie, secondarie, all'università e persino per i bambini piccoli che non hanno ancora avuto lezioni di inglese. Anche la TV si è dimostrata utile bambini con più di una lingua per migliorare le loro abilità in lingua inglese.

Un sondaggio della Commissione europea sull'uso dei sottotitoli per incoraggiare l'apprendimento delle lingue e migliorare la padronanza delle lingue straniere lo ha dimostrato regioni che utilizzano i sottotitoli per rendere accessibili programmi e film TV in lingua straniera - come la Svezia, la Danimarca o le Fiandre - presentano notevoli vantaggi in termini di apprendimento delle lingue rispetto ai paesi di doppiaggio, come la Francia o la Germania, poiché i sottotitoli sono più ampiamente disponibili e in più lingue rispetto al doppiaggio.

Sebbene la ricerca lo indichi semplicemente guardare programmi televisivi può contribuire all'apprendimento della seconda lingua, inizialmente la televisione potrebbe essere una sfida per le persone capire e divertirsi. Questo è forse il motivo per cui libri e articoli, che possono essere facilmente scritti o semplificati in base al livello degli studenti, sono raccomandati e usati molto più spesso per l'apprendimento.

Guardare la TV per l'apprendimento delle lingue

Sono stati progettati i seguenti principi ottimizzare il potenziale della televisione per l'apprendimento e incoraggiare gli studenti a continuare ad imparare con la televisione.

In primo luogo, l'obiettivo della visione televisiva in una seconda lingua dovrebbe essere lo stesso della prima lingua: informare e divertirsi. Non è necessario che ogni parola, frase o frase sia compresa. L'obiettivo dovrebbe essere quello di avere una comprensione sufficiente per motivare l'ulteriore visione. La comprensione dovrebbe migliorare nel tempo con una maggiore esposizione all'input vocale.

In secondo luogo, la normale visione della TV è fondamentale per l'apprendimento. Tendiamo a ottenere guadagni molto piccoli incontrando input, ma questi guadagni possono diventare significativi man mano che si accumulano incontrando sempre più input. Ciò significa che impariamo molto poco guardando la TV per un'ora, ma possiamo ottenere grandi guadagni guardando una grande quantità di televisione. Per l'apprendimento della seconda lingua, i programmi di abbuffata sono una buona cosa!

Terzo, poiché inizialmente è difficile comprendere la televisione, è importante utilizzare strategie per supportare l'apprendimento. Ad esempio, gli studenti potrebbero provare a progredire dalla visualizzazione degli episodi inizialmente con i sottotitoli in prima lingua, quindi con i sottotitoli in seconda lingua e infine senza i sottotitoli per supportarne la comprensione. Un altro modo per aumentare la comprensione è guardare lo stesso episodio più volte, perché la ricerca mostra che la comprensione e l'apprendimento delle lingue aumentano visione ripetuta dello stesso contenuto.

Sean Connery nel film del 1964 'Marnie', con i sottotitoli croati. (John W. Schulze / flickr), CC BY

Molti genitori potrebbero riconoscere che i loro figli hanno imparato nuove parole e frasi guardando gli stessi film ancora e ancora.

Un'ultima strategia è guardare un programma in sequenza dal primo episodio. Sequenziale o "visione ristretta"Migliorerà la nostra comprensione degli episodi successivi, perché acquisiamo rapidamente conoscenza dei personaggi, delle loro relazioni e degli archi della storia mentre si sviluppano. Seguendo questi principi, gli studenti possono ottenere un maggiore successo nell'apprendimento delle lingue con la televisione.

La televisione è l'unica opzione?

Ci sono molti modi utili per imparare una seconda lingua da soli durante la pandemia. La lingua può essere appresa facendo esercizi da libri di testo e app online, nonché attraverso la lettura, l'ascolto, la visualizzazione e persino la riproduzione di videogiochi.

L'esposizione alla lingua svolge un ruolo importante nello sviluppo del vocabolario e gli studenti dovrebbero essere incoraggiati ad apprendere da qualsiasi fonte di input di cui godano. L'esposizione a grandi quantità di input promuoverà l'apprendimento, quindi guardare un sacco di televisione in seconda lingua ha valore.

Mentre siamo dentro durante la pandemia, perché non abbracciare la televisione sia per l'educazione che per il divertimento. L'apprendimento di una seconda lingua ti fornisce una buona scusa.

Informazioni sugli autori

Stuart Webb, professore di linguistica applicata, Università occidentale e Elke Peters, professore associato, gruppo di ricerca Lingua, istruzione e società, KU Leuven

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

books_education