Gli studenti in Israele partecipano a un'attività nell'ambito di uno studio
condotto da un gruppo di ricerca di psicologi guidato da Stanford.
(Credito immagine: Kinneret Endevelt)
Ebrei-israeliani e palestinesi-israeliani hanno trascorso decenni in conflitto su territori contesi. La reciproca sfiducia e scetticismo hanno fatto sì che i due gruppi lottino per cooperare per risolvere i loro problemi.
Ma un gruppo di ricerca di psicologi ha scoperto che insegnare agli adolescenti ebrei-israeliani e palestinesi-israeliani che i gruppi sono generalmente in grado di cambiare - senza mai menzionare un avversario specifico - possono migliorare significativamente la loro capacità di cooperare.
Il lavoro appare nel diario Scienze sociali psicologiche e di personalità.
"Abbiamo scoperto che le persone che credono che le società e gli individui siano in grado di cambiare cooperano molto meglio tra loro", afferma l'autore principale Amit Goldenberg, uno studente laureato che lavora con i professori di psicologia Carol Dweck e James Gross, insieme ai coautori Kinneret Endevelt, Eran Halperin, e Shira Ran del Centro interdisciplinare (IDC) di Herzliya, Israele.
Credenze e comportamento
Dweck ha trascorso decenni a studiare come le convinzioni sulla capacità di cambiamento influenzano i comportamenti. Le ricerche del suo laboratorio hanno precedentemente dimostrato che gli studenti che credono che la loro intelligenza possa essere sviluppata fanno meglio a scuola rispetto agli studenti che credono che la loro intelligenza sia fissa.
Diversi anni fa, dice Dweck, un ex collega post-dottorato, Eran Halperin, che è autore senior del documento, ha suggerito che le idee e le ricerche del suo laboratorio dovrebbero essere esaminate nel contesto del conflitto israelo-palestinese. Quindi Halperin e il suo team hanno lanciato una serie di progetti di ricerca. Halperin è ora professore all'IDC di Herzliya.
Uno dei loro studi precedenti ha dimostrato che sia gli israeliani che i palestinesi esprimevano atteggiamenti più favorevoli l'uno verso l'altro e erano disposti a scendere a compromessi dopo che gli era stato presentato un articolo che sosteneva che i gruppi potevano cambiare.
"Quando pensi che le persone abbiano tratti fissi, il tuo compito è semplicemente capirli e andare da lì", afferma Dweck. "Se pensi che le persone possano svilupparsi e cambiare, non tendi a dare giudizi generali."
L'ultimo studio è stato il primo tentativo del team di riunire fisicamente israeliani e israeliani e palestinesi al fine di testare le loro idee, afferma Dweck.
Costruire una torre insieme
I ricercatori hanno condotto quattro sessioni con 74 ebrei e 67 studenti palestinesi-israeliani, di età 13 e 14, provenienti da una scuola israelo-palestinese e una scuola ebraico-israeliana per tre mesi.
Gli studenti di ogni scuola erano divisi in due gruppi. Nel corso di tre sessioni, a un gruppo è stato insegnato sulla capacità delle persone di cambiare, mentre l'altro gruppo ha imparato come affrontare lo stress.
Nella quarta sessione, gli studenti ebrei e palestinesi-israeliani si sono incontrati e sono stati divisi in squadre miste di 4-6 partecipanti. I gruppi hanno quindi completato diversi compiti, che sono stati utilizzati per misurare il grado della loro cooperazione.
In una delle attività, gli studenti hanno usato spaghetti, marshmallow e nastro adesivo per costruire la torre più alta che potevano in 10 minuti.
I risultati dello studio hanno mostrato che gli studenti a cui sono state insegnate le idee sul cambiamento hanno costruito torri che erano 59 per cento più alte e avevano più emozioni positive l'una verso l'altra rispetto ai gruppi nella condizione di controllo.
"Ci aspettavamo di vedere qualche cambiamento, ma non così grandi cambiamenti", afferma Goldenberg. "È molto più facile vedere i cambiamenti negli atteggiamenti delle persone, ma vedere davvero che queste persone stanno cooperando meglio è notevole".
Un passo verso il progresso?
Goldenberg e i suoi colleghi affermano che il contenuto dei seminari utilizzati nello studio potrebbe potenzialmente produrre risultati positivi se fosse implementato nelle scuole israeliane e palestinesi.
Ma ulteriori studi dovrebbero essere fatti per consolidare i risultati della loro ricerca. I ricercatori sottolineano che gli esperimenti futuri dovrebbero includere un altro gruppo di studenti a cui non è stato insegnato nulla prima di incontrarsi, al fine di vedere il pieno beneficio di spiegare la capacità delle persone di cambiare. Halperin, Goldenberg e il loro team stanno attualmente conducendo studi negli adulti, che secondo loro è importante al fine di mostrare per quanto tempo potrebbe durare il cambiamento negli atteggiamenti.
Nel frattempo, il team è entusiasta delle implicazioni dell'ultimo studio.
"Il conflitto israelo-palestinese colpisce milioni di vite ogni giorno", dice Goldenberg. "Qualsiasi contributo che puoi dare a questo problema è progresso."
Il Consiglio europeo della ricerca ha finanziato i lavori.
Fonte: Università di Stanford
Informazioni sugli autori dello studio
L'autore principale Amit Goldenberg, uno studente laureato, lavora con i professori di psicologia Carol Dweck e James Gross, insieme ai coautori Kinneret Endevelt, Eran Halperin e Shira Ran del Centro interdisciplinare (IDC) di Herzliya, Israele. Maya Factor e Fayruze Rizqalla hanno contribuito alla realizzazione del progetto in Israele.
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