Solo un insegnante nero può stimolare il successo dei ragazzi neri

Solo un insegnante nero può stimolare il successo dei ragazzi neri

Studenti neri a basso reddito che hanno almeno un insegnante nero nella scuola elementare hanno molte più probabilità di diplomarsi alla scuola superiore e di prendere in considerazione l'università, la ricerca mostra.

Inoltre, avere almeno un insegnante di colore nel terzo e nel quinto grado riduce la probabilità di un alunno nero di abbandonare la scuola di 29 per cento. Per i ragazzi neri a basso reddito, i risultati sono ancora maggiori; la loro possibilità di abbandonare è scesa di 39 per cento.

La ricerca precedente ha rilevato benefici a breve termine per l'abbinamento di studenti con insegnanti della stessa razza, ma questo studio, pubblicato a foglio di lavoro dall'Institute of Labor Economics, dimostra che l'impatto può continuare per molti anni.

"Gli studenti neri abbinati agli insegnanti neri hanno dimostrato di avere punteggi più alti dei test", dice il coautore Nicholas Papageorge, assistente professore di economia alla Johns Hopkins University. "Ma volevamo sapere se questi incontri razziali tra studenti e insegnanti avessero benefici più duraturi. Abbiamo trovato che la risposta è un sonoro "Sì".

"Trascorrere solo un anno con un insegnante della stessa razza può spostare il quadrante su uno dei più frustranti persistenti divari nel rendimento scolastico - quello dei ragazzi neri a basso reddito", dice Papageorge. "Non solo muove il quadrante, ma muove il quadrante in modo potente."

I ricercatori hanno dapprima studiato gli studenti neri 100,000 che sono entrati nella terza scuola pubblica della Carolina del Nord tra 2001 e 2005. A proposito di 13 per cento ha finito per abbandonare la scuola superiore e circa la metà laureato senza piani per perseguire l'università.

"Questa non è una situazione in cui gli studenti hanno bisogno di due, tre o quattro insegnanti neri per fare la differenza."

Gli studenti neri a basso reddito che erano stati assegnati ad almeno un insegnante nero in terza, quarta o quinta elementare, tuttavia, non solo avevano meno probabilità di abbandonare la scuola, erano anche 18 percentuali più probabilità di esprimere interesse per il college quando laureato. E i ragazzi neri a vita bassa persistentemente - quelli che hanno ottenuto pranzi a prezzo ridotto o gratuiti durante la scuola primaria - erano per 29 più probabilità di dire che stavano considerando l'università se avevano almeno un insegnante nero in terza, quarta o quinta elementare,

Avere più di un insegnante nero non ha migliorato significativamente i risultati rispetto a uno solo. Circa la metà del gruppo di studenti ha finito per avere almeno un insegnante nero nei gradi da tre a cinque.

I ricercatori hanno replicato le loro scoperte guardando gli studenti neri del Tennessee che sono entrati all'asilo nel tardo 1980 e hanno partecipato a un esperimento di riduzione della dimensione della classe chiamato Progetto STAR. Gli studenti che avevano almeno un insegnante nero all'asilo fino alla terza elementare avevano meno 15% di probabilità di abbandonare la scuola. Avere almeno un insegnante di nero in quei gradi ha anche aumentato le probabilità di uno studente di sostenere un esame di ammissione all'università per cento di 10.

Questo "effetto razziale" è talvolta chiamato "l'effetto del modello di ruolo", un termine che spiega perché i ricercatori pensano che uno stint con un insegnante nero possa essere così durevolmente benefico per gli studenti neri.

Papageorge lo chiama "una storia sul potere delle aspettative e sul modo in cui le persone fanno investimenti in se stessi" studio pubblicato lo scorso anno, Papageorge e coautori hanno scoperto che la razza ha giocato un ruolo importante nel modo in cui gli insegnanti giudicano le abilità di uno studente. Quando un'insegnante nera e un'insegnante bianca hanno guardato lo stesso studente nero, l'insegnante bianca aveva una probabilità di 40 inferiore di predire che lo studente finisse la scuola superiore.

"Questo insegnante nero può cambiare l'intera prospettiva futura di uno studente."

"Se avere un insegnante con grandi aspettative per te è importante al liceo, immagina quanto conta in terza elementare", dice Papageorge. "Molti di questi bambini non riescono a immaginare di essere una persona istruita, e forse perché non ne hanno mai visto uno che assomiglia a loro. Poi passano un anno intero con uno. Questo insegnante nero può cambiare l'intera prospettiva futura di uno studente ".

Il team vorrebbe vedere se i benefici della corrispondenza degli insegnanti durano ancora di più, osservando i tassi di completamento del college e i dati sul reddito. Nel frattempo, Papageorge spera che le scuole considerino come potrebbero cambiare le possibilità di successo di uno studente facendolo entrare in una classe con un insegnante della stessa razza.

"Questa non è una situazione in cui gli studenti hanno bisogno di due, tre o quattro insegnanti neri per fare la differenza. Questo potrebbe essere implementabile domani. Potresti letteralmente andare in una scuola in questo momento e cambiare i turni in modo che ogni bambino nero possa affrontare un insegnante nero. "

I ricercatori della American University e della University of California, Davis, sono coautori del lavoro.

Fonte: Johns Hopkins University

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