Gli studenti si preparano per il SAT presso un centro di preparazione a New York. Kaplan Test Prep

Quando ACT ha rilasciato i suoi ultimi punteggi dei test lo scorso ottobre, il risultati mostrati quel punteggio medio ha fatto un tuffo per ogni gruppo razziale negli Stati Uniti tranne uno - Asiatici-americani.

Una situazione simile si è verificata con il SAT. Gli asiatici-americani hanno sperimentato a guadagno rispetto all'anno precedente - I punti 42 su una scala 1600-point - mentre altri gruppi hanno guadagni più modesti, nessun guadagno o terreno perso.

Il numero degli alti punteggi dei test degli asiatici americani è stato preminente in a caso legale pendente in cui un gruppo chiamato Students for Fair Admissions - guidato da un attivista Chi si oppone alla considerazione della razza nelle ammissioni al college - sostiene che gli asiatici-americani sono discriminati nel processo di ammissione all'Harvard College.

Come un ricercatore chi è specializzato nello studio di Asiatico-americani e istruzione superiore, Vedo tre fattori che aiutano a spiegare questa tendenza attorno ai punteggi dei test.

1. Molti studenti asiatici-americani sono socializzati nella preparazione del test

Come documento nel mio libro, "Race on Campus" molti studenti asiatici-americani ricevono frequenti messaggi sin da piccoli sull'importanza di fare bene nei test. Le aziende di preparazione alla prova possono pubblicare un "turno d'onore" che caratterizza i giovani locali e le loro destinazioni d'élite del college. I parenti possono sottolineare che i buoni punteggi dei test sono importanti.

Molti studenti asiatici-americani sono socializzati fin dalla tenera età per conseguire un punteggio elevato negli esami di ammissione all'università. Tom Wang

Questi messaggi sono potenti, come spiegato nel libro "Il paradosso dell'American American Achievement"Hanno creato grandi aspettative per gli studenti asiatici-americani. La preparazione al test diventa un modo per soddisfare tali aspettative.

In molti modi, questi messaggi riflettono l'influenza dell'Asia orientale, dove l'ammissione al college è decisa a singolo test high-stakes - come quello della Cina gaokao o della Corea del Sud suneung - e dove l'intensa preparazione al test è una caratteristica regolare della vita adolescenziale. Per questo motivo, molti genitori asiatici immigrati vedono il SAT o ACT come l'equivalente dei test di ammissione in Asia. Di conseguenza, molti concludono che la preparazione del test è un investimento degno.

Questo aiuta a spiegare perché gli asiatici-americani, e in particolare i cinesi e gli americani coreani, hanno il più alto tasso di partecipazione alla preparazione al test SAT / ACT.

In uno studio, Ho trovato che oltre la metà dei coreano-americani e la percentuale 42 di cinesi-americani hanno frequentato un corso di preparazione al SAT prima del college, rispetto al 35.6 per cento degli studenti bianchi, al 32.4 per cento degli studenti ispanici e al 40.4 per cento degli studenti neri. Mentre gli asiatici-americani benestanti hanno più probabilità di prendere la preparazione al test, la percentuale di 46.7 di coreano-americani a basso reddito continua a seguire un corso di preparazione.

2. Gli asiatici americani sono meglio preparati a beneficiarne

Gli asiatici orientali sono l'unico gruppo che mostra guadagni statisticamente significativi dalla preparazione del test. I guadagni medi legati alla preparazione del test sono più nella gamma di Punti 10-30, contro il centinaia di punti che sono spesso pubblicizzati. Perché?

La preparazione alla prova tende a funziona meglio quando gli studenti hanno già alti livelli di preparazione accademica. Mentre esiste una vasta gamma di esperienze all'interno della comunità asiatico-americana, in media, gli asiatici-americani tendono ad avere accesso istruzione di alta qualità K-12 rispetto ad altri gruppi minoritari.

Sono anche meno probabile a frequentare scuole razzialmente segregate e scarsamente finanziate, a differenza delle loro controparti nere e ispaniche.

Per questi motivi, anche alcuni asiatici-americani con reddito inferiore entrano nella preparazione del test alti livelli di risultati educativi precedenti.

Questo non vuol dire che la preparazione del test non possa aiutare gli studenti con una preparazione accademica debole. Semplicemente non aiuterà in un modo che trasformerà radicalmente il loro punteggio ACT o SAT, molto probabilmente. Ad esempio, uno studio trovato alcun beneficio significativo dalla preparazione del test a un campione di studenti a basso reddito.

3. Le aziende di preparazione alla prova si rivolgono alle comunità asiatiche americane

Le aziende di preparazione alla prova che si rivolgono agli asiatici-americani sono un pilastro in centri urbani come Koreatown a Los Angeles o sobborghi pesantemente asiatici, come la San Gabriel Valley, come ha osservato il professore di sociologia Min Zhou ha trovato.

I segni nella finestra anteriore di queste aziende pubblicizzano in più lingue. Queste aziende di preparazione dei test pubblicizzano anche in giornali in lingua asiatica e media etnici. La loro presenza è difficile da perdere, rendendo la preparazione SAT / ACT altamente visibile e disponibile per gli studenti asiatici-americani. Come Il New York Times ha osservatola maggior parte dei centri di preparazione 411 della città di New York sono basati a Queens e Brooklyn, "con oltre un quarto di essi sono spuntati negli ultimi quattro anni, in particolare nelle enclavi asiatiche dei distretti di Flushing e Sunset Park a Brooklyn."

"Sulla costa opposta, 861 centri di tutorato simili esistono nelle contee californiane di Orange, Santa Clara e Los Angeles, tutti carichi di famiglie asiatiche americane", afferma l'articolo.

Oltre i punteggi dei test

In relazione al caso Harvard, i punteggi dei test per tutti gli studenti dovrebbero essere considerati con un pizzico di sale. Sì, i punteggi più alti sono impressionanti, ma dovrebbero essere compresi nel contesto delle opportunità. È anche importante notare che i punteggi sono forti La norma nel pool di candidati di Harvard.

Dato che i punteggi dei test sono limitato nella loro capacità di predire il successo futuro, e sono fortemente modellati da razza e classe sociale, le università dovrebbero considerare il valore di SAT-optional o addirittura eliminare il test.

Ma fintanto che ACT e SAT rimangono parte delle ammissioni al college, dovrebbe essere chiaro che la preparazione del test da sola non sarà sufficiente per eliminare le disparità razziali nei punteggi dei test standardizzati.

Circa l'autore

Julie J. Park, professore associato di educazione, Università del Maryland

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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