Un ufficiale di polizia ritrae uno sparatutto attivo con un fucile d'assalto carico di finti proiettili. AP Photo / Charles Krupa

Scontri scolastici e raduni di marzo per Our Lives svoltisi nelle città di tutto il mondo in marzo 24 2018 ha riacceso i dibattiti su come mantenere al sicuro gli studenti.

"La nozione di" non può accadere qui "non è più una nozione", ha detto Sceriffo Tim Cameron di St. Mary's County, Maryland, dopo che uno studente ha aperto il fuoco a marzo 20 alla Great Mills High School, uccidendo uno studente e ferendone un altro.

Sempre più spesso le scuole si rivolgono a esercitazioni e video di sparatutto attivi per preparare studenti e personale ad affrontare un uomo armato. Come un sociologo Chi studia gli impatti sociali delle strategie di sicurezza, sono preoccupato per le conseguenze etiche e politiche non intenzionali di questi esercizi.

Tutti gli studenti meritano ambienti di apprendimento sicuri. Tuttavia, insegnare ai bambini a prendersi la responsabilità per la propria sopravvivenza, mentre il trattamento della violenza armata è inevitabile, può rendere le scuole - anche quelle che non sono mai il luogo di una sparatoria - sentirsi insicuri. Gli effetti di questo tipo devono essere valutati rispetto ai potenziali benefici del tirocinio attivo per assicurare che le misure per proteggere gli studenti non causino danni involontari.

Dilemmi etici di "corri, nascondi, combatti"

Di 2013, oltre due terzi delle scuole pubbliche usato negli Stati Uniti trapani di blocco per preparare uno sparatutto attivo. In questi esercizi, gli studenti si stringono nelle aule per esercitarsi in attesa dell'aiuto della polizia e delle squadre SWAT.

Le sparatorie scolastiche sono continuate senza sosta, tuttavia, il Dipartimento dell'educazione ha iniziato a incoraggiare studenti e insegnanti a pianificare una risposta più attiva. Piuttosto che stringere e aspettare, studenti e insegnanti ora sono detto a "Corri, nascondi, combatti".

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Lockdown e "corri, nascondi, combatti" le esercitazioni di sparatutto attivi sono progettate per abituare studenti e personale a una situazione di sparatutto attiva. Tuttavia, alcune scuole hanno affrontato critiche per l'utilizzo di simulazioni eccessivamente realistiche. Per esempio, quando gli ufficiali armati di fucili sono scoppiati in una scuola della Florida per un trapano non annunciatoi genitori erano indignati.

Materiali di formazione progettati per insegnanti, come a Simulazione computerizzata prodotto dal Department of Homeland Security, potrebbe parzialmente proteggere i bambini dal vedere scenari spaventosi. Tuttavia, anche quando le scuole focalizzano i loro corsi di formazione sugli insegnanti, le esercitazioni ricordano agli studenti la possibilità che si trovino ad affrontare uno sparatutto. UN video creato dal distretto scolastico unificato di Santa Ana, dice agli insegnanti di sviluppare un piano "corri, nascondi, combatti" e li esorta: "Comunicare questi piani agli studenti. Prova, pratica e pratica ogni piano su base regolare. "

Facendo in modo che gli studenti si esercitino a rispondere a una finta emergenza, gli amministratori della scuola sperano che rispondano allo stesso modo a uno reale. Tuttavia, gli esercizi di allenamento che instillano la paura possono avere effetti negativi sugli studenti. La ricerca mostra quell'esposizione alla violenza di quartiere altera le prestazioni cognitive dei bambini, influenzando la rapidità e l'accuratezza con cui rispondono ai segnali sullo schermo di un computer. Se la violenza simulata o anticipata ha impatti simili sulla cognizione dei bambini, potrebbe influire sul rendimento scolastico.

Inoltre, le lezioni morali sono nascoste all'interno del modello "corri, nascondi, combatti". I video di allenamento basati su questo modello sono pieni di messaggi di base sulla giusta cosa da fare durante una sparatoria.

Corri: "Incoraggia gli altri a partire con te, ma non lasciare che ti rallentino", dice a video di allenamento promosso dal Dipartimento per la sicurezza interna per scuole e luoghi di lavoro.

Nascondere: in a video pubblicato dall'Oregon Trail School District, un insegnante spiega: "Spingeremo alcune cose contro la porta. Si chiama barricata. Stiamo barricando la porta in modo che nessuno possa entrare. "

Lotta: A video di allenamento prodotto dalla Stanford University consiglia, "Gli estintori sono ottimi come armi e spray chimici. Tazzine da caffè, computer portatili, libri: tutto ciò che puoi fare per aumentare le tue probabilità di sopravvivenza è una buona tattica. "

Studenti e insegnanti sono portati a reimmaginare il loro ambiente di apprendimento mentre provano la strategia "corri, nascondi, combatti". Per pianificare le vie di fuga, devono rappresentare le aule e i corridoi come potenziali scene del crimine. Per dare la priorità alla propria sopravvivenza, devono chiudere la porta al tiratore e ai feriti, mettendo a riposo domande morali di lasciare gli altri a morire. Devono eliminare l'ideale che le scuole siano zone prive di armi e oggetti di classe da impugnare in battaglia.

Pali sociali di esercitazioni di shooter

Gli scienziati sociali sanno che le strategie che le persone usano per proteggersi modellano le loro vite sociali, indipendentemente dal fatto che funzionino. Portando una pistola per protezione, ad esempio, si ripercuote sull'identità, le opinioni politiche e i legami sociali di una persona, anche se non la usano mai. Le donne che prendono lezioni di autodifesa allo stesso modo, sentirsi nuovamente responsabilizzati in seguito, anche se non sono mai stati minacciati.

Mentre la risposta "corri, nascondi, combatti" è modellata su strategie che i team di polizia hanno usato in modo efficace, non c'è poca prova se lavorerà o meno per minimizzare il danno nelle sparatorie a scuola. Nel recente Parkland, in Florida sparando, sembra che il tiratore abbia progettato il suo attacco con le esercitazioni di emergenza della scuola in mente.

Indipendentemente dal fatto che lavori di addestramento con sparatutto attivo, tuttavia, è probabile che modifichino il modo in cui gli studenti e gli insegnanti pensano e agiscono a scuola e oltre. Le scuole svolgono un ruolo importante nel formazione di opinioni politiche. Quando i bambini imparano a pianificare sparatorie a scuola nello stesso modo in cui pianificano incendi, terremoti e tornado - eventi inevitabili al di fuori del loro controllo - come influenzeranno il modo in cui voteranno, organizzeranno o porteranno in futuro?

Influenzano la loro fiducia nelle scuole pubbliche, nella polizia, nel governo o tra di loro?

Nessuno vuole sentirsi impotente di fronte a un aggressore e un incidente di una scuola è troppi. Genitori, educatori e studenti cercano naturalmente di fare tutto il possibile per limitare il danno che queste tragedie causano. Tuttavia, le strategie di allenamento sparatutto attivo hanno conseguenze che le comunità devono prendere in considerazione. La conoscenza è potere, ma forse i libri non dovrebbero essere armi. Io sostengo che le lezioni nascoste del tirocinio attivo devono essere dibattute apertamente prima di essere involontariamente radicate in un'intera generazione di studenti.

Circa l'autore

Devon Magliozzi, Ph.D. Candidato in Sociologia, Università di Stanford

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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