Mostraci la tua intelligenza: una brevissima storia di test di intelligenza

Mostraci la tua intelligenza: una brevissima storia di test di intelligenza
Chi è un ragazzo intelligente? alicejamieson / Flickr, CC BY-NC-ND

Lo studio scientifico dell'intelligenza umana risale agli anni 100. In quel tempo ci sono state numerose scuole di pensiero su come misurare l'intelligenza. Il principale disaccordo tra ricercatori e teorici sull'intelligence riguarda il fatto che sia genetico o largamente influenzato dall'ambiente; che si tratti di natura o educazione.

Nel tardo 1800s, inglese Sir Francis Galton (1822-1911) divenne una delle prime persone a studiare l'intelligenza. Ha cercato di misurare le caratteristiche fisiche dei nobili e ha creato un laboratorio per misurare il loro tempo di reazione e altre qualità fisiche e sensoriali.

Considerato uno dei padri della moderna ricerca dell'intelligence, Galton è stato pioniere dei metodi psicometrici e statistici. Data la tecnologia del giorno, non ha avuto particolare successo nel misurare i parametri biologici. Ma ha creato ipotesi verificabili sull'intelligenza che in seguito i ricercatori hanno usato.

I primi test del QI

Non è stato fino alla fine del secolo 20th Il francese Alfred Binet (1857-1911) ha sviluppato il primo test simile a un test di intelligenza moderno. Binet ha progettato una serie di domande volte a distinguere i bambini che possono avere difficoltà di apprendimento o hanno bisogno di aiuto speciale, che ha pensato che bambini di età diverse potessero rispondere correttamente. Il suo test si basava sull'ipotesi che l'intelligenza si sviluppasse con l'età, ma il suo parente rispetto ai pari rimaneva sostanzialmente stabile.

Il sito Psicologo tedesco William Stern (1871-1938) ha introdotto l'idea del quoziente di intelligenza, o IQ. Ciò comportava una formula per l'età mentale che poteva essere valutata mediante un test, come quello ideato da Binet, diviso per età cronologica, moltiplicato per 100.

Lewis Madison Terman (1877-1956), un professore di psicologia cognitiva alla Standford University, ha rinnovato il test Binet da utilizzare negli Stati Uniti. Terman ha aggiornato il test in molti modi, soprattutto creando una versione che potrebbe essere utilizzata per gli adulti. E negli 1930s, un altro psicologo americano, David Wechsler (1896-1981), ha ulteriormente ampliato l'idea di valutare l'intelligenza degli adulti usando test scritti.

I test moderni di Wechsler e Stanford-Binet hanno subito considerevoli sviluppi scientifici nel corso dell'ultimo secolo. Rappresentano un risultato significativo nei test psicologici e misurano un'ampia gamma di processi cognitivi - vocabolario, conoscenza, aritmetica, memoria immediata e a lungo termine, elaborazione spaziale e ragionamento - con notevole precisione.

Una polemica intorno a questi test coinvolti il movimento eugenetico, ma questo va oltre lo scopo di questo articolo introduttivo. Puoi leggere di più su questo aspetto dei test di intelligenza qui.

Da dove viene l'intelligenza

I punteggi sui test sono stati mostrato per prevedere una vasta gamma di variabili scolastiche, accademiche e organizzative. Ci sono stati anche altri tipi di test di intelligenza che misurano solo le abilità non verbali.

L'esercito americano ha usato Esercitazioni Alpha Alpha e Betaper esempio, per misurare l'intelligenza dei candidati, alcuni dei quali erano analfabeti. Per coloro che non potevano leggere o scrivere, i test prevedevano l'uso di una serie di domande di ragionamento non verbali per valutare le differenze di intelligenza.

Questi tipi di test sono stati considerati da molti come "culturalmente giusti", cioè non hanno discriminato persone che avevano scarsa istruzione o bassi livelli di lettura e abilità linguistiche. E alcuni ricercatori e teorici sostenevano che potevano essere usati "in modo equo" e "oggettivamente" per valutare le vere capacità intellettuali di base di una persona.

I ricercatori hanno spesso identificato una forte relazione tra Prestazioni del test IQ e risultati educativi; punteggi da anche in tenera età può prevedere il rendimento scolastico e le prestazioni scolastiche negli anni successivi.

Una delle ragioni per cui i test del QI prevedono che le prestazioni scolastiche potrebbero essere che coprono un terreno simile e sono state costruite per questo scopo. Poiché la risoluzione dei problemi e il ragionamento vengono insegnati nei sistemi educativi, un'istruzione più lunga e migliore spesso porta a un QI migliore e prestazioni scolastiche. I bambini che mancano di scuola mostrano spesso deficit nel QI; i bambini più grandi della stessa classe che hanno accesso a un anno di istruzione in più spesso punteggio significativamente più alto.

Ciò ha portato molti psicologi e insegnanti a chiedersi se i test del QI siano equi per determinati gruppi. Ma altri hanno litigato che un terzo fattore - stato socioeconomico - è anche in gioco qui. È probabile che i genitori più abbienti trascorrano più tempo con i loro bambini in via di sviluppo e abbiano più risorse per aiutarli.

Mentre questa è una credenza popolare, la ricerca mostra che non è tutta la storia. Considerando lo stato socio-economico dei genitori, il QI prevede ancora prestazioni scolastiche. Ma quando il QI è controllato, lo stato socioeconomico predice solo debolmente le prestazioni scolastiche.

Tutto questo suggerisce che mentre lo status socioeconomico è un fattore importante da considerare nello sviluppo di un bambino, ci sono altre ragioni per la relazione tra QI e rendimento scolastico.

Natura e cultura

Molti ricercatori sostengono ancora che le abilità cognitive misurate dai test del QI hanno un ruolo predominante base genetica. Ma ci sono poche prove a sostegno del punto di vista, nonostante centinaia di milioni di dollari spesi per la ricerca per identificare i geni responsabili dell'intelligenza e delle capacità cognitive.

L'argomento si è spostato nel tempo sperando di identificare un piccolo insieme di geni associati all'intelligenza per accettare che, se c'è una tale base per l'intelligenza, migliaia di geni contribuiscono a una piccola variazione nei punteggi del QI.

Mostraci la tua intelligenza: una brevissima storia di test di intelligenzaL'idea di valutare l'intelligenza degli adulti usando test scritti è stata sviluppata negli 1930. Caso ambra / Flickr, CC BY-NC

Anche se potessimo identificare i geni dell'intelligenza, l'ipotesi che funzionino indipendentemente dall'ambiente non è corretta. Lo sappiamo i geni si accendono e si spengono a seconda dei segnali ambientali e dei trigger.

È probabile che si creino ambienti migliori in periodi di sviluppo sensibili effetti profondi sulla nostra intelligenza. Alcuni studi mostrano, per esempio, quello interventi nutrizionali può migliorare le prestazioni cognitive, anche se c'è ancora molto lavoro da fare in quest'area.

I test del QI hanno avuto molti detrattori. Alcuni hanno suggerito che l'intelligenza diventa qualunque sia il test del QI. Uno dei primi storici della psicologia, Il professore di Harvard, Edwin Boring, ad esempio, ha detto:

L'intelligenza è ciò che i test mettono alla prova.

La costruzione dell'intelligenza umana è fondamentale per il tipo di società in cui viviamo; l'intelligenza è fondamentale per le nuove scoperte, per trovare soluzioni a problemi importanti e per molte altre importanti qualità che apprezziamo. Rimangono numerose domande non solo su come misurare l'intelligenza, ma anche su come migliorare l'intelligenza e prevenire il declino delle nostre capacità cognitive con l'invecchiamento.The Conversation

Circa l'autore

Con Stough, professore e co-direttore, Swinburne Center for Human Psychopharmacology, Swinburne University of Technology

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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