Perché i bambini dovrebbero scegliere la loro lettura estiva

Alla fine dell'anno scolastico, i distretti spesso inviano pile di libri a casa con i loro studenti nella speranza di combattere la "diapositiva estiva" nelle capacità di lettura. Questo tipo di perdita di alfabetizzazione colpisce particolarmente duramente gli studenti a basso reddito.

Ma un nuovo studio mostra che questi programmi sono significativamente più efficaci con solo una piccola modifica: lascia che i bambini scelgano i libri.

Lo studio, condotto nella scuola materna, nelle aule di prima e seconda elementare nel distretto scolastico di Rochester City, mostra che gli studenti che erano autorizzati a scegliere la propria lettura estiva hanno visto livelli inferiori di perdita di alfabetizzazione nei mesi estivi.

Erin T. Kelly, la ricercatrice principale dello studio, ha presentato le sue scoperte alla riunione delle Società Accademiche Pediatriche il mese scorso.

"Il libro più popolare è stato un adattamento di Disney Frozen", Dice Kelly, un residente del quarto anno nel programma di Medicina-Pediatria presso l'Università di Rochester Medical Center. "Sarà la migliore letteratura del mondo? No. Ma se è qualcosa che i bambini leggeranno, allora porterà a risultati positivi. "


innerself iscriviti alla grafica


Kelly ha condotto il suo studio iniziale su 2013 quando ha organizzato una fiera per i bambini di secondo grado 18, ai quali era stato permesso di selezionare i libri 13 da portare a casa con loro per l'estate. Quando questa classe ha mostrato un miglioramento rispetto a un gruppo di controllo che aveva selezionato i loro libri per loro, ha esteso il progetto a diverse classi in 2014, misurando le differenze in base a quale porzione di libri gli studenti potevano scegliere.

Più della 75 percentuale di studenti che avevano il permesso di selezionare almeno alcuni dei loro libri mantenuti o migliorati i loro livelli di lettura, rispetto a una perdita di alfabetizzazione di un mese osservata in studi precedenti. Nessuna differenza significativa è stata riscontrata negli studenti che hanno scelto tutti i propri libri, rispetto a un gruppo che ne ha selezionati solo alcuni.

A partire dall'estate di 2015, RCSD offre ora la scelta a tutti i suoi studenti K-2, e le scoperte potrebbero rivelarsi preziose anche per altri distretti con studenti a basso reddito, dice Kelly. Precedenti studi hanno dimostrato che la diapositiva estiva rappresenta all'incirca la percentuale di 80 del divario di risultati di lettura tra bambini più o meno economicamente avvantaggiati.

"Il successo scolastico è inestricabilmente legato ai risultati sanitari", afferma Kelly. "La capacità di lettura, in particolare, è un'abilità critica e un importante fattore determinante della salute".

Carol Anne St. George, assistente professore presso la Warner School of Education dell'Università di Rochester, ha contribuito a implementare lo studio. L'Hoekelman Center dell'ospedale pediatrico Golisano di UR Medicine, la Brighter Days Foundation e M&T Bank Charitable Trust hanno sostenuto il lavoro.

Fonte: Università di Rochester

at InnerSelf Market e Amazon