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Un ragazzo incontra un uomo che trasporta un carico di letame di mucca e gli chiede cosa farà con tutto questo. L'uomo dice al bambino: "Sto portando a casa a mettere le mie fragole". Il ragazzo guarda l'uomo e dice: "Non so da dove vieni, ma da dove vengo io metto crema e zucchero sulle nostre fragole".

Mentre la maggior parte di noi può apprezzare una battuta sugli escrementi, bambini in età prescolare e bambini spesso lo trovano esilarante su un livello completamente diverso. Basta correre in casa dicendo che la parola "cacca" ad alta voce può spesso scatenare risate isteriche. Ma perché è questo?

Forse il più famoso, Sigmund Freud ha sostenuto che a questa età, il bambino sta attraversando un "stadio anale"Quando lui o lei ottiene immenso piacere psicosessuale dallo sviluppo del controllo anale attraverso l'addestramento del bagno. Se è vero che di solito ci sono tensioni nell'apprendimento del processo di toilette per i bambini a questa età, tali teorie non hanno più alcuna influenza sul nostro modo di pensare.

Fasi dello sviluppo umoristico

La ricerca moderna si concentra più su un comportamento come una parte importante di lo sviluppo dell'umorismo nei bambini. Dopotutto, l'umorismo è un aspetto universale del comportamento umano. Ovunque trovi gente, troverai delle risate. La risata di un tipo è visto anche tra i primati non umani, che si verificano durante le giocose interazioni sociali e il ridere insieme è una parte importante del legame sociale.

La ricerca nei bambini mostra che il soggetto dell'umorismo cambiamenti man mano che si sviluppano. Nei bambini molto piccoli, un gioco di peek-a-boo è oggetto di molto divertimento. Negli anni prescolari, vediamo un fascino per le battute sugli escrementi e le toilette. Poi scherzi su ruoli sociali e di genere che diventano divertenti.


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Due modelli emergono da questi studi. Uno è che i bambini trovano le cose divertenti quando stanno allungando le loro capacità cognitive. L'incongruenza è una qualità chiave del divertimento e deve essere presentata al giusto livello e nel giusto contesto affinché il destinatario possa essere solleticato. L'evidenza mostra che una volta superato il livello cognitivo, il soggetto perde la sua potenza.

L'altra qualità chiave è la tensione sociale che dà origine all'umorismo. Per i bambini, il gioco del peek-a-boo può essere molto divertente perché gioca sia con la minaccia della separazione, sia con il concetto di "permanenza dell'oggetto" (quando il bambino sta ancora imparando che quando qualcosa è fuori la vista può essere nascosta piuttosto che non esserci più). Ma se il bambino ha ansia da separazione, ha paura dello straniero che gioca, o è passato da molto tempo allo stadio della comprensione del concetto di permanenza dell'oggetto, il gioco di Peek-a-Boo non è più divertente.

L'umorismo può quindi essere inteso come un aspetto critico del gioco sociale. Oltre al suo ruolo nel social bonding, il gioco è qualcosa che tutti noi dobbiamo fare per praticare una serie di abilità, che saranno necessarie per la sopravvivenza e il successo riproduttivo. E abilità di interazione sociale sono una parte molto importante di questo. Giochiamo con facce buffe, gesti e linguaggio, usando le stesse parole in modi diversi per farle intendere cose diverse. A volte, usiamo le parole in diversi contesti per vedere quali effetti hanno. Quando giochiamo, è importante assicurarsi che tutti i giocatori sappiano che si tratta di un gioco, e quindi abbiamo delle risate per dare un segnale chiaro.

Tra l'età di due e tre anni, l'apprendimento dei bambini esplode mentre sviluppano la capacità cognitiva di creare Rappresentazioni mentali "secondarie" del mondo che sono distinti dalle rappresentazioni primarie della realtà. Ciò significa che stanno diventando consapevoli di sé, apprendendo la finzione e imparando che le parole possono rappresentare gli oggetti.

Il bambino di tre anni che corre in giro per casa dicendo "cacca" o fingendo di andare in bagno sta probabilmente apprezzando l'incongruenza di poter usare liberamente la parola. Stanno anche giocando con l'azione del bagno, le convenzioni sociali intorno ad esso e le possibili conseguenze vergognose dell'incontinenza. L'umorismo nei servizi igienici è quindi una parte naturale del loro sviluppo.

L'umorismo della toilette tende a svanire con l'età, ma di solito si aggira in tutti in una certa misura, anche se non tutti la trovano divertente all'inizio. Alcuni bambini con la paura dei germi, un'aumentata avversione sensoriale, problemi di incontinenza o paura di esposizione pubblica, possono semplicemente trovare l'intera faccenda troppo inquietante o spiacevole da ridere. Nel loro caso, le loro preoccupazioni devono essere riconosciute e la loro privacy rispettata.

Il ruolo dei genitori

Oggigiorno, la maggior parte di noi ha la fortuna di vivere in un mondo dove il valore di leggerezza e risate è apprezzato. Apprezziamo il valore del gioco e il diritto di giocare è sancito dalla convenzione sui diritti umani sui diritti del bambino. Questo è in realtà uno sviluppo culturale molto recente nella società occidentale. Per molti secoli, dagli studiosi greci al 20esimo secolo, l'umorismo fu visto dai filosofi come una forma piuttosto degradata di attività intellettuale. La bibbia ha anche poco spazio per l'umorismo e la tradizione cristiana aggrotta le risate come esemplificato in molte rigorose tradizioni protestanti.

Fu l'avvento della psicologia cognitiva che portò nuovi modi di pensare alla mente, con la teoria del sollievo che suggerisce che la risata era un modo per liberare energia repressa, e teoria dell'incongruenza riconoscendo che le barzellette giocano con l'incongruenza cognitiva. Ora, la maggior parte degli psicologi dello sviluppo apprezzano il ruolo fondamentale dell'umorismo, della leggerezza e della risata in uno sviluppo sociale sano e qualcosa da utilizzare da una buona genitorialità e educazione.

Quindi, per i genitori i cui bambini trovano gli escrementi molto divertenti, è probabilmente un segno di sano sviluppo se stanno imparando a usare il vasino in modo appropriato. Mostra che stanno pensando e riflettendo su ciò che stanno imparando e sulle regole sociali che lo circondano. E per i genitori di poter fare una piccola risata con il loro bambino su questo processo di apprendimento, mostra loro che è un argomento accettabile per il discorso. Ciò limita la vergogna e l'imbarazzo che si verificano durante gli inevitabili incidenti, aiuta a sviluppare il legame sociale e favorisce quel canale aperto di comunicazione tra genitore e figlio che è così importante nel lungo periodo.

The Conversation

Circa l'autore

Justin HG Williams, docente clinico senior in psichiatria infantile, Università di Aberdeen

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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