Prima che i bambini capiscano le parole, capiscono i toni della voce

Prima che i bambini inizino a dire le parole, è difficile per i genitori sapere se il loro piccolo capisce effettivamente le cose che dicono loro. Molte riviste e libri per genitori raccomandano parlando ai bambini anche prima che i genitori pensino che i loro bambini possano capire quello che stanno dicendo - e qualche volta perfino prima che nascano - perché aiuta i bambini a riconoscere le voci e iniziare a conoscere la lingua. Ci si potrebbe chiedere, tuttavia, se un bambino non ha idea di cosa viene loro detto, è davvero importante cosa o come viene detto?

Potrebbe essere utile sapere che i bambini fanno realmente capisci qualcosa su quello che stai dicendo prima di sapere cosa significano le parole stesse. Infatti, "baby talk" - quando esageri le emozioni ed estendi le parole più di quanto faresti normalmente con gli adulti - può essere utile per aiutare i bambini a distinguere i suoni del discorso.

Inoltre, sappiamo che il tono di voce di una madre, così come canto, può lenire i bambini, riducendo i loro livelli di cortisolo, un ormone prodotto durante lo stress. La ricerca suggerisce sempre più che i bambini riprendono e rispondono in modo diverso a toni di voce. Può anche darsi che il tono usato quando si parla ai bambini possa dare loro informazioni cosa intende l'oratore per loroe li motiva a comportarsi in determinati modi.

Gli studi hanno anche confermato che i bambini possono distinguere tra messaggi positivi e negativi da giovani cinque mesi. Potresti aver notato, ad esempio, come i bambini rispondono quando sentono un acuto "No!" Per avvertirli lontano dal pericolo, o come parlare con voce calma può lenire i piccoli.

Anche i bambini rispondono in modo diverso ai giocattoli, a seconda che i loro genitori parlino degli oggetti usando voci positive o negative. I bambini sono più propensi a avvicinare un giocattolo non hanno mai visto prima quando sentono un tono positivo, per esempio, anche se le parole pronunciate sono esattamente le stesse.


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Motivato dal tono

Il nostro ultimo progetto di ricerca cerca di scoprire di più su come i bambini sono motivati ​​da questi diversi toni di voce. Quando un genitore o un insegnante di scuola materna parla con un bambino, regolano naturalmente il loro tono di voce. Che stiano incoraggiando i bambini a provare qualcosa di nuovo, a evitare qualcosa di pericoloso oa collaborare a un compito, i caregiver sembrano usare vari toni per aiutare i bambini a capire le loro intenzioni.

Sappiamo che quando un bambino inizia la scuola, questi "messaggi" motivazionali possono influenzare quanto bene fanno nell'educazione, quanto sono felicie anche come o se si comportano in aggressivo modi con altri bambini. Ma i ricercatori sanno molto poco se i bambini si preoccupano o sono influenzati dai messaggi motivazionali che provengono da toni di voce incoraggianti.

Perché importa se i bambini rispondono a messaggi motivazionali? Bene, come genitore o educatore multitasking, può essere difficile trasmettere informazioni a un bambino preverbale in modo efficiente.

Per esplorare attentamente questo, lo siamo adesso pianificare la ricerca con i bambini di età compresa tra dieci e 12 mesi e le loro famiglie. Durante lo studio, mostreremo ai bambini immagini semplici su uno schermo e suoneremo frasi brevi. Misureremo quindi per quanto tempo i bambini ascolteranno le frasi pronunciate in toni diversi.

La tecnologia ci consente di monitorare esattamente dove e quanto a lungo ogni bambino guarda lo schermo di fronte a loro, e possiamo mostrare ai genitori come lo misuriamo non appena termina lo studio. Potrebbe non sembrare molto divertente per i più piccoli, ma l'abbiamo progettato per essere giocoso e coinvolgente, e lo studio si svolge in un ambiente amichevole e sicuro.

The ConversationSe scopriamo che un semplice cambiamento nel tono della voce può impedire ai bambini di fare qualcosa che potrebbe essere pericoloso, o li incoraggia a intraprendere un comportamento positivo, questo potrebbe essere un modo efficace per comunicare e aiutare tutti i bambini a imparare . Potrebbe anche portare a bambini più felici che sono più efficacemente motivati ​​dai loro caregivers.

Riguardo agli Autori

Sarah Gerson, docente di psicologia dello sviluppo e della salute, Cardiff University; Merideth Gattis, professore di psicologia, Cardiff Universitye Netta Weinstein, docente senior in psicologia sociale e ambientale, Cardiff University

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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