È importante imparare ad amare i libri, non solo imparare a leggerli. da www.shutterstock.com.au

Leggere le lezioni in classe è una preoccupazione fondamentale per tutti gli insegnanti e ci sono molti modi per farlo. Tuttavia, la nostra determinazione a raggiungere l'eccellenza nelle capacità di lettura dei nostri figli uccide il loro amore e il godimento di un buon libro?

Nel mio lavoro con i genitori, mi viene spesso chiesto il modo migliore per incoraggiare e motivare i lettori riluttanti ad impegnarsi con i libri. I genitori riferiscono che i loro figli tornano a casa da scuola senza alcuna inclinazione a prendere un libro e leggere.

Qualsiasi appassionato lettore parlerà volentieri della gioia di leggere un buon libro per leggere le ore in un pomeriggio freddo e piovoso. Leggere un buon libro è uno dei più grandi piaceri della vita. Dobbiamo condividere queste esperienze con i nostri bambini e adolescenti per aiutarli a diventare lettori forti e capaci.

Quanto è diffusa questa preoccupazione per la distruzione del godimento della lettura?

Come ho scritto in precedenza, l'uso di noiosi testi di lettura a domicilio di massa nei primi anni di scuola dei bambini può essere visto come l'inizio di questo ciclo negativo.

Mentre i bambini progrediscono nella loro vita scolastica, ci sono molti altri casi di apprendimento delle abilità di lettura che non aiutano a celebrare o favorire lo sviluppo della lettura. Come ci dice NAPLAN, è necessaria l'abilità di lettura semplicemente per accedere queste valutazioni non è sempre un'esperienza piacevole per gli studenti. Frequentemente, gli insegnanti sentono la pressione per dare ai loro studenti "abbastanza" in termini di strategie di lettura per essere in grado di accedere al test, il che lascia poco tempo per concentrarsi sulla lettura per piacere.

Kelly Gallagher, un'insegnante di scuola superiore degli Stati Uniti, descrive il termine "Readicide"Nel suo libro con lo stesso nome. Dice che è:

l'omicidio sistematico dell'amore per la lettura, spesso esacerbato da pratiche insensate e insensibili che si trovano nelle scuole.

È chiaro che la distruzione della lettura per piacere non è contenuta nelle scuole statunitensi. Quando si introducono i miei insegnanti del pre-anno del primo anno nella sorprendente raccolta di letteratura dell'autrice australiana Shaun Tan, si sentono spesso sussulti udibili di dispiacere.

The Lost Thing è un testo visivo multistrato raccomandato da Consiglio di studi del NSW per gli studenti tra gli anni sette e dieci. Gli studenti raccontano le loro esperienze di settimane passate ad analizzare temi chiave, idee, immagini e concetti all'interno delle pagine di questo testo.

The Lost Thing è un eccellente esempio che illustra tutti questi concetti; tuttavia, gli studenti commentano che la durata del tempo studiando e analizzando diversi componenti li scoraggia dal guardarlo o qualcosa di simile di nuovo.

Recente riparazioni indica anche che molti insegnanti pre-servizio sono inclini a seguire le pratiche di alfabetizzazione tradizionali che hanno sperimentato nella propria istruzione, che può avere spesso connotazioni negative per i loro futuri studenti.

Mentre insegnate ai bambini e agli adolescenti i concetti chiave per analizzare e valutare i testi è importante, il modo in cui viene svolto e il tempo speso per questo può portare al disimpegno.

Come nota Donalyn Miller nel suo libro Lettura in natura, le scuole non sono da incolpare quando si tratta di non arrestare la mancanza di interesse degli studenti nella lettura, ma hanno un ruolo importante da svolgere nel favorire il godimento della lettura.

Come incoraggiamo i nostri figli a leggere per piacere?

Bambini (e adolescenti, ed adulti) devono sapere che va bene leggere ciò che vogliono, quando hanno l'opportunità di farlo. Dare ai bambini la possibilità di leggere quello che vogliono quando fanno shopping al bookshop è un ottimo punto di partenza. Se stai raccogliendo un libro da portare a casa da tuo figlio come regalo, acquistane alcuni, in modo che possano scegliere qualcosa che li interessi.

Quando i genitori sono avidi lettori e parlano attivamente di libri con i loro figli, stabiliscono un clima a casa dove i libri sono apprezzati. Discutere i tuoi libri preferiti e parti di libri con i tuoi bambini può portare alla scoperta di nuovi materiali di lettura su interessi condivisi.

Quando i tuoi figli portano a casa la lettura richiesta, che si tratti di lettori di casa o di un testo fisso per la lezione, assicurati che questa non sia la sola lettura che fanno. Fornire incentivi per il bambino a voler tornare ai libri di sua scelta, al fine di favorire il loro interesse nella lettura.

Aiutando i nostri bambini e adolescenti a riconoscere il bisogno di leggere la pratica a scuola e le gioie della lettura per piacere a scuola e a casa, stiamo dando loro la migliore opportunità possibile per sviluppare le competenze di cui avranno bisogno per essere lettori appassionati e appassionati.

Circa l'autore

Ryan Spencer, specialista di insegnamento clinico; Docente di Educazione alfabetizzazione, Università di Canberra

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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