Chi sono? Perché sono qui? Perché i bambini dovrebbero essere insegnati Filosofia

Chi sono? Perché sono qui? Perché i bambini dovrebbero essere insegnati Filosofia
La filosofia non migliora solo i voti dei bambini, ma li aiuta a dare un senso al loro posto nel mondo. da shutterstock.com

In una recente conferenza TED intitolata Nessuna filosofia, nessuna umanità, l'autore Roger Sutcliffe ha chiesto al pubblico se un pennone fosse un posto. Circa la metà del pubblico ha detto di sì, l'altro ha detto di no.

Ha continuato a descrivere la risposta che un bambino di nove anni gli ha dato a questa domanda:

per me un pennone non è un posto, ma per una formica lo è.

Questa prospettiva creativa mostra cosa possono fare i bambini quando viene dato spazio per eseguire il pensiero filosofico.

Le capacità di pensiero critico sono molto apprezzate nella società e stanno iniziando a essere apprezzate maggiormente nell'istruzione. Una capacità di pensiero critico e creativo è stata introdotta nel Australiano e vittoriano Curriculum in 2017.

Il curriculum australiano note:

Rispondere alle sfide del ventunesimo secolo - con le sue complesse pressioni ambientali, sociali ed economiche - richiede ai giovani di essere creativi, innovativi, intraprendenti e adattabili, con la motivazione, la fiducia e le capacità per usare il pensiero critico e creativo in modo mirato.

Questa capacità non è pensata per essere insegnata come materia autonoma, ma attraverso altre aree di apprendimento. Un descrittore di contenuto afferma che gli studenti dovrebbero essere in grado di farlo considerare quando analogie potrebbe essere usato per esprimere un punto di vista.

Chi sono? Perché sono qui? Perché i bambini dovrebbero essere insegnati Filosofia Un palo di bandiera è un posto? Forse per una formica. da shutterstock.com

Questo è esattamente ciò che la filosofia insegna ai bambini. E questo può essere fatto attraverso un programma specifico per i bambini in età scolare della scuola primaria, noto come Filosofia per i bambinio P4C.

I programmi in Filosofia per l'infanzia hanno mostrato benefici significativi per gli studenti di tutto il mondo. Questi benefici includono il miglioramento dei risultati accademici, nonché risultati meno misurabili come aiutare i bambini a dare un senso al loro posto nel mondo.

Cos'è la filosofia per i bambini?

L'idea di fare filosofia con i bambini è iniziata negli 70 quando Matthew Lipman e Ann Sharp hanno sviluppato il primo programma P4C nelle scuole elementari.

Negli ultimi anni di 50, Philosophy for Children si è diffuso in più di 60 paesi. Ha continuato a influenzare filosofia a livello universitario, la il mondo del business ed è stato anche usato in carceri.

In questi programmi, i bambini discutono di questioni etiche o di identità personale. Questi sono fondamentali per capirci, specialmente durante gli anni formativi della scuola in cui i giovani stanno sviluppando le loro identità.

Ad esempio, gli studenti di Anni 1 e 2 possono analizzare l'etica del dire la verità ed esplorare se è importante se la menzogna produce un risultato positivo o se l'intenzione del bugiardo è importante o se conta se fosse un piccolo bianco insignificante menzogna.

Gli studenti degli anni 5 e 6 possono discutere la loro interpretazione di come si forma l'identità di genere. Questo può generare domande come: il genere è legato al sesso, il genere accade alla nascita o sviluppi un genere e le persone possono identificarsi come un genere particolare?

In Australia, Philosophy for Children è ancora ampiamente non finanziata e si basa su istituzioni basate sul volontariato come l'Associazione vittoriana di filosofia nelle scuole (VAPS).

Scuole come Brunswick East Primary e Lloyd Street Primary hanno gestito con successo programmi di Filosofia per l'infanzia per molti anni. Tuttavia, con poco supporto esterno disponibile, il personale scolastico deve sviluppare il programma e integrarlo nel proprio curriculum.

L'Irlanda ha abbracciato la filosofia per l'infanzia e ha dato la filosofia un posto centrale nel sistema educativo irlandese. Presidente Michael D. Higgins introdotto il programma dicendo

un'esposizione alla filosofia - come metodo e rivelazione, come esercizio razionale e viaggio immaginativo - è [...] vitale se vogliamo veramente che i nostri giovani acquisiscano le capacità di cui hanno bisogno per prepararsi al loro viaggio nel mondo.

Il ruolo di Anche il Regno Unito ha finanziato ricerca per un valore di oltre $ 2 milioni per valutare i risultati dei programmi di filosofia per bambini a livello di scuola elementare (prevista per il completamento in 2021).

Come facciamo a sapere che è efficace?

A studio a lungo termine che è iniziato in Spagna in 2002 ha seguito più di studenti 400 in un gruppo P4C e un altro 300 che non era coinvolto nei programmi di filosofia. Ha mostrato che i bambini del gruppo P4C hanno guadagnato altri sette punti QI ed erano inclini a un maggiore comportamento sociale nel corso del progetto 12.

Uno dei più grandi studi nel Regno Unito ha coinvolto più di studenti 3,000 negli anni 4 e 5 in uno studio randomizzato. Questo studio ha concluso gli studenti impegnati nel programma P4C ha ottenuto ulteriori due mesi di progressi in matematica e lettura rispetto a quelli che non lo hanno fatto nel corso di un anno.

La filosofia è un argomento ampio. Aiuta sviluppare capacità che può essere trasferito ad altre aree accademiche. Ciò spiega in parte come i programmi di filosofia migliorino i punteggi dei test in lettura, scrittura e matematica senza che i bambini debbano effettivamente fare alcuna lettura, scrittura o matematica.

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Le abilità filosofiche si estendono in altre aree disciplinari. da shutterstock.com

Queste abilità vanno dalla chiarezza e coerenza nel parlare e nell'ascoltare fornendo ragioni per argomentazioni, costruendo contro-esempi e usando ragionamenti analogici.

Negli Stati Uniti, gli studenti che hanno una specializzazione in filosofia hanno alcuni dei punteggi dei test più alti quando si applica per la scuola di specializzazione. In 2014, i maggiori di filosofia avevano il punteggio medio più alto nel LSAT (test della scuola di legge) e nel GRE - un test standardizzato utilizzato per valutare i candidati alla scuola di specializzazione nella maggior parte delle discipline. I maggiori di filosofia sono arrivati ​​al quarto posto dei maggiori di 31 nel GMAT (business school test).

Si tratta di qualcosa di più dei punteggi dei test

I benefici della filosofia vanno ben oltre i suoi effetti misurabili.

La maggior parte dei professionisti di P4C trova qualcosa di intrinsecamente prezioso nel facilitare i dialoghi filosofici con gruppi di giovani - qualcosa che consideriamo più prezioso dei punteggi dei test migliorati che potrebbero impressionare gli amministratori dell'istruzione.

La filosofia riguarda la vita. Si tratta di impegnarsi con la vita. Si tratta di essere nel mondo. Fare domande etiche ci consente di riflettere su come le nostre azioni influenzano il mondo. Il valore per questi giovani va ben oltre i punteggi dei loro test, il loro uso di capacità di pensiero critico o le loro future opzioni di lavoro.

Sono membri impegnati di una comunità pensante. Decidono, negoziano e contemplano con un dialogo rispettoso e riflessivo. La filosofia per i bambini può aiutare a migliorare i risultati accademici, ma la ragione per cui dovrebbe essere usata nelle scuole è perché consente ai bambini di avere uno spazio per dare un senso al mondo e al significato nella loro vita.The Conversation

Circa l'autore

Ben Kilby, dottorando in Scienze dell'educazione, ricercando Filosofia per l'infanzia, Università di Monash

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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