L'oblio del tuo bambino in età prescolare non è un brutto comportamento e non è un fastidio

L'oblio del tuo bambino in età prescolare non è un comportamento scorretto e non è un fastidio
La capacità di ricordare di portare a termine le intenzioni future, nota come memoria prospettica, si sta ancora sviluppando nella prima infanzia. (Shutterstock)

Un altro anno scolastico è alle porte, e sia i genitori che i bambini hanno molto da ricordare mentre le persone vanno e vengono secondo nuovi orari: preparare e pranzare, portare un oggetto da mostrare e raccontare, portare tazze al tavolo per cena quando chiesto.

In questo periodo dell'anno, l'oblio di un bambino può essere frustrante per i genitori. Potrebbero pensare (o dire) cose come:

"Come hai potuto dimenticare di lavarti i denti quando te l'ho chiesto un minuto fa!"

Oppure:


Ricevi le ultime novità da InnerSelf


"Che cosa vuoi dire che hai lasciato il tuo pranzo sullo scuolabus?"

Potrebbe rassicurare i genitori nel sapere che la capacità di ricordare di portare a termine le intenzioni future, nota come memoria prospettica, si sta ancora sviluppando nella prima infanzia.

La ricerca nel mio laboratorio alla Brock University ha esaminato come questo tipo di memoria migliora durante la prima infanzia. I risultati sono chiari: i bambini piccoli stanno ancora sviluppando la capacità di ricordare le loro intenzioni future. I bambini piccoli spesso dimenticano di realizzare le loro intenzioni e ciò non è dovuto a comportamenti scorretti.

Dimenticando per diversi motivi

Lo vediamo in laboratorio, dove i bambini dimenticano di realizzare una semplice intenzione (come mettere una carta specifica in una scatola) ma sembrano completamente inconsapevoli del loro errore. Infatti, quando viene chiesto di riferire cosa avrebbero dovuto fare, la maggior parte dei bambini in età prescolare rimproverano ciò che avrebbero dovuto fare senza alcuna difficoltà, nonostante si siano dimenticati di averlo fatto.

È importante sottolineare che i bambini di età diverse sembrano dimenticare per due motivi distinti. I bambini di due e tre anni tendono a dimenticare il contenuto della loro intenzione: non riescono a ricordare cosa devono fare. Al contrario, i bambini di età superiore ai tre anni di solito ricordano cosa devono fare, ma non riescono a realizzare l'intenzione al momento opportuno.

Ad esempio, mentre un bambino di due o tre anni potrebbe dimenticare di dover persino nutrire il suo pesce rosso, un bambino di età superiore ai tre anni probabilmente ricorderebbe che dovevano nutrire il suo pesce rosso, ma non lo farebbe al tempo appropriato.

L'oblio del tuo bambino in età prescolare non è un brutto comportamento e non è un fastidio
Un bambino di età superiore ai tre anni probabilmente ricorderebbe che dovevano nutrire il loro pesce rosso ma non lo avrebbero fatto al momento opportuno. (Shutterstock)

Sebbene l'oblio dei bambini possa essere frustrante per i genitori, si spera che ci sia conforto nella consapevolezza che l'oblio è involontario e riflette lo sviluppo normativo durante la scuola materna. Quando un bambino ha sei o sette anni, questo tipo di memoria è di solito molto meglio continua a migliorare durante la seconda infanzia.

Uno studio ha mostrato che l'66 per cento dei bambini di due anni non ha potuto riferire cosa devono ricordare di fare, mentre all'età di quattro anni la maggioranza dei bambini non ha avuto problemi con questo .

Dimenticare l'intenzione

Il divario tra la conoscenza delle regole da parte dei bambini e ciò che il bambino dovrebbe effettivamente fare è chiamato un dissociazione abulica, ed è ben documentato nel pensiero dei bambini piccoli. Una domanda importante è: che cosa sta guidando questa disconnessione tra il ricordare l'intenzione ma dimenticare di agire su di essa al momento giusto?

Gran parte della mia recente ricerca lo ha suggerito le capacità di autoregolamentazione (note come funzioni esecutive) stanno contribuendo a scarse prestazioni della memoria dei bambini. La memoria dei bambini per le intenzioni future è legata alla loro capacità di regolare i loro pensieri e le loro azioni, specialmente in condizioni difficili.

Con lo sviluppo delle capacità di autoregolazione dei bambini e delle regioni prefrontali del cervello, aumenta anche la loro capacità di realizzare le loro intenzioni future.

Gli indizi visivi possono aiutare

Cosa possono fare genitori, insegnanti e altri operatori sanitari per migliorare la memoria dei bambini per le intenzioni future? Motivazione sembra aiutare i bambini di tre anni. Uno studio classico ha dimostrato che anche i bambini di due anni hanno ricordato con successo alle loro madri eventi di grande interesse (come l'acquisto di gelati).

L'oblio del tuo bambino in età prescolare non è un brutto comportamento e non è un fastidioUno studio ha scoperto che anche i bambini di due anni possono ricordare alle loro mamme eventi di grande interesse. (Shutterstock)

Potrebbe essere di grande aiuto dare ai bambini di due e tre anni strategie per ricordare cosa devono fare (ad esempio, trasformare un'intenzione futura in una canzone). Per i bambini di età superiore ai quattro anni, potresti fornire maggiori informazioni su come prestare attenzione ai segnali nell'ambiente che segnalano il momento giusto per realizzare un'intenzione.

Prendere spunto rilevante più evidente aiuta anche. Ad esempio, posizionare la scatola per il pranzo di un bambino proprio di fronte alla porta probabilmente si tradurrà in meno dimenticanza rispetto a quando la lasci sul tavolo della cucina.

Indizi verbali: non così tanto

Il fastidio, tuttavia, non fa differenza. Ricerche recenti dal mio laboratorio lo dimostrano i promemoria verbali hanno scarso effetto sulla capacità dei bambini di ricordare. Né i promemoria di ciò che i bambini dovrebbero fare né i promemoria di prestare attenzione hanno aumentato le prestazioni della memoria. In effetti, il promemoria di "continuare a prestare attenzione" ha avuto un impatto negativo sulle capacità dei bambini di quattro anni di ricordare un'intenzione futura.

È possibile che i bambini in età prescolare non traggano beneficio dai promemoria verbali perché non sono ancora consapevoli che provare ciò che devi fare, ad esempio le istruzioni per non dimenticare di alimentare il pesce rosso, potrebbe ridurre l'oblio.

Mentre tuo figlio e la tua famiglia tornano alle routine autunnali, sii paziente con l'oblio del tuo bambino piccolo, sappi che è una fase di sviluppo e cerca di concentrarti sul goderli così come sono.

Come molti aspetti dello sviluppo cognitivo dei bambini, non ha senso litigare per qualcosa che fa parte del normale sviluppo e cambierà man mano che il bambino cresce.

Circa l'autore

Caitlin Mahy, Professore associato, Dipartimento di Psicologia, Università di Brock

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

segui InnerSelf su

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Ricevi l'ultimo tramite e-mail

{Emailcloak = off}