Centinaia di studenti che protestavano contro la violenza armata hanno marciato verso il Minnesota State Capitol il marzo 7, 2018. Jim Mone / AP

In scene senza precedenti nelle precedenti sparatorie a scuola, le ultime settimane sono state contrassegnate dagli studenti che partecipano al strade, ai media, alle società e funzionari eletti per protestare contro le pratiche e le politiche sulle armi.

Le risposte a questi ragazzi sono state contrastanti. Alcuni hanno celebre la loro passione. Alcuni hanno concluso che gli studenti sono immaturi e non hanno ancora compreso appieno i problemi di vecchia data con il secondo emendamento. Alcuni messo in discussione le voci e prospettive degli adolescenti. Ancora altri vedere le proteste come un uso inappropriato del tempo che potrebbe essere meglio speso per raggiungere studenti solitari che potrebbero essere inclini a futuri atti di violenza.

Alcune scuole hanno anche minacciato di intraprendere azioni disciplinari contro gli studenti per aver partecipato a proteste durante l'orario scolastico. Questo ha richiesto università come il mio, a promettere agli studenti che le azioni disciplinari che scaturiscono da una protesta pacifica non si svolgeranno contro di loro quando cercheranno l'ammissione al college.

Cosa dovrebbero fare le scuole

Subito dopo il Sparatorie di Parkland, alcuni studiosi hanno esortato la società a prendere in considerazione "La natura dell'istruzione e della scolarizzazione nella società americana". In effetti, abbiamo bisogno di una risposta educativa alle sparatorie. Questa risposta dovrebbe tenere conto degli scopi delle nostre scuole all'interno della democrazia americana e offrire agli studenti opportunità di apprendimento, anche di fronte alla tragedia. Come autore di a nuovo libro su come le scuole possono indurre gli studenti a impegnarsi più civicamente e a 2012 libro su come le scuole possano coltivare le competenze necessarie per il dissenso politico, sostengo che gli studenti che sono emersi sulla scia delle sparatorie di Parkland offrono una visione di una risposta utile.

Sebbene raramente riconosciuti, gli studenti hanno il diritto di impegnarsi nel dissenso politico e, ancora più significativamente, il diritto a un'istruzione che alimenta la loro capacità di farlo. Nel il punto di riferimento 1969 Tinker caso, la Corte Suprema ha stabilito che gli studenti non "perdono i loro diritti costituzionali alla libertà di parola o di espressione alla porta della scuola". Ma, ha dichiarato la corte, è ragionevole limitare le attività di protesta che interferiscono con l'opportunità per gli altri di apprendere. Il diritto al dissenso non è esplicitamente dichiarato nella Costituzione, ma è piuttosto un diritto civile che deriva da come intendiamo la buona cittadinanza e la prospera democrazia. Il dissenso consente una proliferazione di opinioni sulla bella vita. Accende la conversazione e accende il cambiamento per allineare meglio le pratiche e le politiche con i desideri e le esigenze delle persone. Mantiene la democrazia vibrante.

Il dissenso è una tradizione americana

Spesso, pensiamo alla protesta degli studenti come a un tipo di autoespressione pubblica che non dovrebbe essere ostacolata fintanto che soddisfa determinati criteri, come non impedire ad altri bambini di apprendere. In America, la nostra democrazia richiede il consenso dei governati. La nostra Dichiarazione di Indipendenza afferma persino che quando non siamo d'accordo o quando il nostro benessere è in pericolo, abbiamo il dovere di parlare. È il modo americano ed è stato dal momento in cui la nazione ha iniziato.

È solo con l'opportunità e la capacità di dissentire che possiamo determinare se le nostre leggi e i nostri sistemi che ci guidano sono buoni o giusti. Inoltre, al fine di invocare il nostro diritto al dissenso, i cittadini devono sapere come dissentire, il che chiama in causa il ruolo della scuola.

Come studioso della filosofia dell'educazione, direi che i nostri figli, in quanto cittadini in crescita, hanno diritto a tale educazione nelle nostre scuole.

Lì, dovrebbero imparare le abilità del dissenso, tra cui la sensibilizzazione, la costruzione della coalizione, la persuasione, la dimostrazione pubblica e il perseguimento dei tradizionali percorsi governativi per il cambiamento. Questo tipo di insegnamento sta accadendo in alcune scuole, ma non abbastanza sistematicamente in tutte le scuole, come sono stati i corsi di educazione civica e sociale taglio al fine di concentrarsi su test e simili. Gli studenti ricevono anche meno di questo tipo di insegnamento nelle scuole più povere.

E i nostri studenti devono conoscere le responsabilità della cittadinanza correlate al loro diritto al dissenso. Ciò include l'apprendimento di come valutare la giustizia delle leggi, come distinguere il dissenso efficace dalla semplice sciagura e come protestare in modi che non violano indebitamente gli altri.

Insegnare ai bambini a dissentire in risposta a una situazione violenta che sentono minaccia il loro benessere è allineato con gli scopi dell'istruzione democratica. In effetti, una democrazia fiorente dipende da una cittadinanza così informata e attiva che parlerà quando troverà le leggi ingiuste.

Circa l'autore

Sarah Stitzlein, professore di educazione e facoltà di filosofia in filosofia, Università di Cincinnati

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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