Gli studenti stanno eliminando i test. Come siamo arrivati ​​qui?

Gli studenti stanno eliminando i test. Come siamo arrivati ​​qui?Le proteste si sono diffuse a tutti gli stati 50 quest'anno. Ragazza Ray, CC BY-NC

"Opt out", un movimento di disobbedienza civile contro i test imposti dallo stato nell'istruzione elementare e secondaria, sta crescendo rapidamente negli Stati Uniti. L'anno scorso, le proteste di Opt Out si sono verificate in circa metà degli stati. Quest'anno, il movimento ha trovato sostegno in tutti gli Stati 50.

Solo nello stato di New York, il numero di studenti che si è ritirato è più che triplicato quest'anno. Quasi Studenti 200,000 - Più di 15% degli studenti dello stato - ha scelto questa primavera.

Mentre le proteste di Opt Out sono mirate a diversi problemi relativi ai test, sono state accese principalmente da Standard fondamentali comuni, Una serie di riforme per stabilire una serie nazionale di standard e test accademici.

Negli ultimi anni 25, la mia ricerca si è concentrata sulla verifica delle politiche. Negli ultimi quattro anni, insieme al mio gruppo di ricerca, ho intensamente studiato gli standard del Common Core, ho intervistato diversi leader, esaminato i finanziamenti della riforma e assemblato un database di risposte alla riforma nei vari stati 10.

Cosa succede nel giorno del test

Le proteste di esclusione possono assumere molte forme. A volte, gli insegnanti prendono l'iniziativa e rifiutano di dare il test, e in altri, sono i genitori che decidono di esentare i propri figli. A volte gli studenti stessi decidono di boicottare.

Per esempio, alla Nathan Hale High School di Seattle, i genitori e gli studenti che protestavano da soli hanno rifiutato. Così la intera classe 11th non si è presentato il giorno del test.

D'altra parte, a Washington, in Florida e in Oklahoma, nonostante gli stati molto disparati, gli insegnanti che agiscono da soli o con il sostegno sindacale si sono rifiutati di amministrare i test.

In alcuni casi, la politica scolastica ha richiesto ai genitori di mandare i propri figli a scuola, ma invece di sostenere i test a cui sono stati fatti "Siediti e guarda": cioè, non fare niente mentre i loro compagni di classe si affaticano per le prove.

Alcuni critici rivendicare che Opt Out è stato in gran parte guidato dai sindacati degli insegnanti irritato dagli sforzi dei politici per minare il possesso degli insegnanti e la contrattazione collettiva.

L'attività dell'Unione ha avuto un ruolo nell'opt out. Tuttavia, il nostro database indica che tali proteste si sono verificate negli stati con o senza forti sindacati degli insegnanti. Ad esempio, nonostante un sindacato degli insegnanti debole in Florida, Opt Out azioni ci sono tra i più forti della nazione.

In realtà, l'opposizione alla Common Core e la sua prova è ampia base. dati mostrano sondaggio nazionale 60% del pubblico non supporta la riforma.

Gli avversari abbracciano lo spettro politico. Ad esempio, il conservatore conservatore Glenn Beck ha tenuto un simulcast anti-comune nei cinema 700 a livello nazionale nel mese di luglio 2014. Diane Ravitch, l'accademica che ora è di sinistra, ha regolarmente critiche pubblicate della riforma sul suo blog da 2013.

Reazione al nucleo comune

Come può il Common Core - una riforma sostenuta da miliardi in fondi federali e centinaia di milioni dalla Fondazione Gates - essere rovesciato dai bambini che non vogliono prendere le prove?

Mi concentrerò su tre spiegazioni.

riforme In primo luogo, mentre Opt Out è stata accesa dal Common Core, è stato incubato da un lungo flusso di simili "riforme basate su standard". Il Common Core e precedenti basata su standard (SBR) comporterà l'allineamento standard, curriculum, l'istruzione e le prove. Per motivare l'allineamento e lo sforzo, i punteggi dei test sono ancorato a conseguenze, come la chiusura delle scuole e la perdita di posti di lavoro.

Tuttavia, il pubblico non ha trovato questo playbook convincente almeno dal 2008. La maggior parte degli insegnanti e dei genitori nella nostra banca dati 10 stato dire l'attenzione incessante su test mina l'istruzione degli studenti.

Alcuni critici dicono che può anche danneggiare i bambini, in parte perché le domande del test possono essere evolutivamente inadeguato - passano sulle teste dei bambini piccoli.

In secondo luogo, il Common Core è mancata trasparenza. La riforma è stata presentata nel giugno 2009 e descritto come "stato-led." Tuttavia, il governo federale del Race to the Top Initiative (RTTT)Tre mesi prima, annunciato tre miliardi prima degli Stati a corto di contanti indurli ad abbracciare il nucleo comune.

Sostiene che la riforma è stata "stato-led" sono stati contraddetto anche da $ 360 milioni in fondi federali RTTT per lo sviluppo di test di base comune. Un leader riforma ho intervistato in 2011 detto, "Ogni sforzo deve essere fatto per non legare dollari federali o misure di responsabilità federali direttamente al Common Core".

Ha correttamente riconosciuto che la percezione del coinvolgimento federale ha compromesso la riforma. Tra i partecipanti di Opt Out ci sono quelli che cercano di far uscire il governo federale dai sistemi di istruzione statale, perché l'istruzione è un potere che la Costituzione degli Stati Uniti accorda principalmente agli stati.

In terzo luogo, il Common Core si è impigliato con riforme basate sul mercato. Questi sono i disegni di 1955 di l'economista Milton Friedman, chi ha sostenuto che la scelta scolastica migliorerà l'istruzione. La competizione per i posti nelle scuole migliori farà fallire quelli per mancanza di studenti. RTTT ha incoraggiato l'uso di test Common Core per identificare le scuole deboli e ha anche promosso la scelta scolastica.

Riforme problematiche

La riforma basata sul mercato è cresciuta in una visione del mondo che un mercato libero può riparare le scuole. L'impresa privata è ora considerata una fonte di soluzioni per le scuole che pubblicano bassi punteggi dei test.

uno United Opt Out fondatore, Insegnante del Colorado Peggy Robertson, si è rifiutato di amministrare i test Common Core, perché "in definitiva, vengono utilizzati per smantellare il sistema scolastico pubblico".

Le riforme basate su standard sono state lanciate in seguito al rapporto federale 1983, Una nazione a rischio. rapporto proclamato, "I fondamenti educativi della nostra società sono attualmente in fase erosi da una crescente ondata di mediocrità che minaccia il nostro futuro stesso ...".

In risposta, ogni stato ha cercato di aumentare gli standard accademici. Alla fine degli anni 1990s, quasi tutti gli stati hanno la loro versione di riforme basate su standard (SBR). In 2002, SBR ha prevalso in politica federale quando la Legge No Child Left Behind (NCLB) è stato firmato in legge.

Tuttavia, le riforme basate su standard inevitabilmente scatenano dannose distorsioni. Ecco perché.

Le persone razionali cercano di evitare conseguenze punitive associate a punteggi dei test inadeguati, ma sotto SBR ci sono molti modi per aumentare i punteggi che non migliorano l'apprendimento.

Tale "gioco" include il restringimento del curriculum ai soggetti testati e l'istruzione limitante per testare la preparazione. Il gioco può estendersi fino a barare apertamente - il recenti condanne degli educatori di 10 Atlanta ne è un esempio.

Inoltre, SBR non è efficace. Nessun bambino rimasto indietro non è cambiato traiettorie realizzazione. NCLB non ha colmare le lacune realizzazione tra gli studenti delle scuole superiori, anche in stati con elevati standard. Questo di buon auspicio male per l'obiettivo del Common Core di laureare tutti gli studenti pronti per l'università e la carriera.

Anche le riforme basate sul mercato (MBR) hanno spinto Opt Out. Uno Entanglement MBR proviene dal forte sostegno della Fondazione Gates al Common Core. Gates e altre fondazioni agiscono come venture philanthropists per promuovere la riforma.

Corporatizzazione dell'educazione

In contrasto con la filantropia tradizionale, la venture philanthropy cerca di massimizzare "investimento" filantropico nei cambiamenti sociali e politici che i filantropi apprezzano. Lo fa in parte attirando altri investitori.

Per i filantropi di rischio nell'istruzione, l'altro maggiore investitore è il governo e i suoi dollari di tasse pubbliche. Alcuni si chiedono se i filantropi di Venture ondeggia fuori misura su istruzione pubblica mina controllo democratico.

La venture philanthropy è saliente nel Common Core. Il mio gruppo di ricerca ha scoperto che meno del 12% dei finanziamenti filantropici per la riforma si rivolgevano direttamente ai distretti scolastici pubblici. Molto più è andato ad altre organizzazioni senza scopo di lucro.

Questi sono stati incaricati di valutare i nuovi standard, educare i genitori sul valore della riforma o sviluppare un piano di studi allineato. In altre parole, i filantropi investivano molto di più in partner strategici che promuovevano la riforma che i filantropi desideravano piuttosto che nelle scuole che servivano agli studenti.

Elementi di spicco del movimento Opt Out stanno prendendo di mira la riforma della formazione aziendale. Un primo esempio è il 2012 Occupy Department of Education - una protesta a Washington, DC orchestrata da United Opt Out National.

Dato che Opt Out comporta tutti gli stati 50 e milioni di cittadini in tutto lo spettro politico, il suo ambito probabilmente supera Occupy Wall Street.

In risposta di opt-out, Segretaria di formazione Arne Duncan ha minacciato di trattenere finanziamento dalle scuole che non si accertano 95% dei loro studenti come previsto dalla legge federale.

Tuttavia, "votando con i piedi", i protestanti di Opt Out stanno rifiutando il sostegno dei leader politici per il controllo federale e per le riforme degli standard e del mercato.

The Conversation

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation
Leggi l' articolo originale.

Circa l'autore

mindy kornhablerMindy L Kornhaber è professore associato di istruzione (Educational Theory & Policy) alla Pennsylvania State University. Il suo lavoro attinge equamente dai campi della politica sociale e lo sviluppo umano e si concentra su due questioni relative: come fare le istituzioni e le politiche che circondano a migliorare le o impediscono lo sviluppo delle potenzialità individuali?

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