Come ottenere insegnanti di qualità nelle scuole svantaggiate

Come ottenere insegnanti di qualità nelle scuole svantaggiate

L'insegnamento della qualità è uno dei maggiori influenze sull'apprendimento degli studenti. Tuttavia, non tutti gli studenti hanno accesso a un grande insegnante.

Come in altri paesi, ci sono alcune scuole australiane più difficile per il personale di altri.

Le scuole difficili da gestire sono generalmente situate in aree urbane remote, rurali o povere. Le scuole e le strutture locali potrebbero non essere così buone in queste scuole come quelle nelle scuole urbane della classe media, e gli studenti potrebbero avere esigenze di apprendimento aggiuntive.

Per queste ragioni, tali scuole non sono così popolari tra gli insegnanti e spesso hanno alti livelli di turnover del personale.

Gli studenti in queste scuole hanno risultato medio inferiore rispetto a quelli delle scuole urbane della classe media.

Dato che gli insegnanti hanno un enorme impatto sull'apprendimento degli studenti, è essenziale che gli studenti nelle scuole difficili da gestire abbiano insegnanti di qualità.

Per ridurre il divario di risultati, i responsabili delle politiche devono progettare politiche per attirare e mantenere insegnanti di alta qualità nelle scuole che ne hanno più bisogno.

Come possiamo sostenere le scuole difficili da assumere?

Quali politiche sono in atto per attrarre e trattenere gli insegnanti e massimizzare la qualità nelle scuole difficili da assumere?

La maggior parte dei sistemi governativi utilizza una serie di incentivi per attirare gli insegnanti in queste scuole; alcuni hanno incentivi per mantenerli.

Gli incentivi si concentrano principalmente sulle scuole remote e rurali. Ma alcuni sistemi offrono anche incentivi agli insegnanti per assumere una posizione o rimanere in scuole urbane difficili da gestire.

Molti sistemi scolastici statali utilizzano i vantaggi del trasferimento, che consentono agli insegnanti di trasferirsi in una posizione preferita dopo un periodo di servizio in un ambiente meno preferito.

Alcuni sistemi privilegiano le applicazioni di trasferimento degli insegnanti in base al tempo impiegato dagli insegnanti in una scuola difficile da assumere, aumentando potenzialmente la fidelizzazione degli insegnanti in quelle scuole.

I sistemi offrono spesso vantaggi di viaggio, alloggio e trasferimento per gli insegnanti nelle scuole remote.

Alcuni sistemi consentono ai docenti di scuole remote di recarsi nei maggiori centri per motivi di lavoro, famiglia o salute. Alcuni offrono retribuzioni aggiuntive agli insegnanti in aree remote, la permanenza immediata e borse mirate destinate ad attirare persone di qualità nell'insegnamento.

Una condizione di queste borse di studio è accettare un appuntamento a una scuola difficile da assumere

L' Insegna per il programma Australia è supportato da alcuni sistemi per collocare i migliori risultati in distretti e scuole meno attraenti.

Tali politiche hanno avuto la tendenza a sottolineare l'attrattiva degli insegnanti in scuole difficili da assumere, con meno enfasi sul loro mantenimento.

I benefici per gli insegnanti nelle scuole remote compensano principalmente i costi aggiuntivi e le sfide coinvolte, piuttosto che agire come un serio incentivo. Le iniziative politiche tendono a rivolgersi agli insegnanti principianti, che hanno la minima esperienza da attingere in un contesto esigente.

Che cosa funziona?

Corsi su misura per preparare gli insegnanti a queste impostazioni

Le scuole difficili da assumere richiedono ulteriori richieste agli insegnanti, dall'isolamento al comportamento stimolante degli studenti. Fornire corsi su misura che costruiscono le competenze necessarie per insegnare in queste impostazioni potrebbe aumentare la fidelizzazione.

L' Insegnamento nazionale eccezionale nelle scuole svantaggiate è un buon esempio. Questo programma seleziona tirocinanti di alta qualità e fornisce loro corsi mirati e tirocini nelle scuole svantaggiate. 90% di questi tirocinanti continua ad accettare un incarico di insegnamento in una scuola svantaggiata.

Ulteriori posizioni di promozione

È più probabile che gli insegnanti efficaci cercare la responsabilità e ruoli di leadership. Fornire ulteriori opportunità nelle scuole difficili da gestire può aiutare ad attrarre e trattenerli.

Aumento delle opportunità di apprendimento professionale

Un apprendimento professionale ben progettato può migliorare la qualità dell'insegnamento.

Opportunità di sviluppo professionale specializzate, come i posti sponsorizzati nei corsi post-laurea, possono aiutare ad attirare e mantenere personale efficace. I corsi online ora lo rendono più facile.

Reclutamento dei presidi di qualità

Gli insegnanti efficaci danno valore a una buona leadership scolastica e cercano di allontanarsi dalle scuole in cui ciò è carente. Sono anche i principi efficaci meglio per identificare il personale di qualità e assistere lo sviluppo professionale degli insegnanti.

Riduci l'enfasi sulla scelta della scuola

La ricerca mostra quella competizione scolastica e le politiche di scelta aumentano l'iniquità nei sistemi. Negli ultimi 20 anni in Australia, abbiamo visto una maggiore concentrazione di studenti più avvantaggiati in alcune scuole, e gli studenti meno avvantaggiati in altri, come i genitori più avvantaggiati cercano di circondare i loro figli con coetanei di alto livello. Ciò può rendere le scuole più povere ancora meno attraenti per gli insegnanti e, di conseguenza, più difficili per il personale.

Quali politiche dovrebbero evitare i sistemi?

Curriculum prescrittivo

In alcuni contesti oltreoceano, le scuole con bassi risultati (che hanno maggiori probabilità di essere difficili da assumere) possono ricevere curricoli molto prescrittivi, come Successo per tutti. Questi sono usati per l'istruzione "a prova di insegnante". Politiche come questa rischiano di scacciare quegli insegnanti più capaci di migliorare l'apprendimento degli studenti.

Benefici a pagamento

Semplicemente aggiungendo a pagare il carico per le scuole impegnative significa che gli insegnanti inefficaci possono avere le stesse probabilità di essere attratti da insegnanti efficaci.

Garantire che gli studenti in queste strutture abbiano un accesso equo a insegnanti efficaci è una sfida critica per i dirigenti e i responsabili politici australiani.

Gli insegnanti di qualità offrono vantaggi agli studenti che dipendono maggiormente dalla scuola per ottenere risultati di vita positivi. Migliorare il loro apprendimento ci aiuta a diventare una società più equa e coesa.

Circa l'autore

Suzanne Rice, Senior Lecturer, Education Policy e Leadership, Università di Melbourne; Helen Watt, professore, Università di Monashe Paul Richardson, professore di educazione, Università di Monash

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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