Attraverso la creatività, i bambini danno un senso al mondo. (Dragos Gontariu / Unsplash)
La pandemia COVID-19 ha colpito il mondo dei bambini in molti modi. A causa di chiusure e restrizioni, hanno subito la perdita dell'impegno sociale e del sostegno degli amici, comunità scolastiche o famiglia allargata. I bambini hanno probabilmente avuto conversazioni sul virus e su cosa possono fare per rimanere più al sicuro, e potrebbero essere stati esposti a notizie su COVID-19.
I bambini sono influenzati dall'umore pervasivo della loro famiglia che li circonda. Il cambiamento è inevitabile per tutta la vita ei bambini sperimentano il cambiamento in modo diverso a seconda di una serie di variabili evolutive, biologiche e relazionali.
L'infanzia è spesso irta di vari livelli di avversità. Salute mentale di neonati e bambini dipende dagli adulti, tipicamente caregiver amorevoli, per sostenere la comprensione e le esperienze per facilitare risposte emotive, sociali, cognitive e comportamentali ragionevoli, come la resilienza e l'empatia.
Ascoltare le esperienze dei bambini della pandemia
I bambini esprimono i loro pensieri e sentimenti attraverso l'arte e il gioco. Si impegnano in sbocchi creativi per condividere le loro esperienze, alleviare lo stress e lavorare su ciò che accade nella loro vita. I bambini non hanno la capacità di sviluppo e l'esperienza di vita per comprendere, esprimere verbalmente ed elaborare esperienze difficili, avverse o traumatiche.
L'arte può essere un modo per promuovere e sostenere la salute mentale nei bambini. È particolarmente importante in questo momento creare uno spazio educativo in cui i bambini possano fare arte.
Mentre gli adulti immaginano il futuro dei bambini di oggi, è importante ascoltare e catturare le esperienze dei bambini della pandemia. Questo è il focus di uno studio Sto intraprendendo il programma di studi della prima infanzia presso l'Università di Guelph-Humber. Attraverso lo studio dell'arte per bambini prodotta durante questo periodo, ascolteremo le voci e le prospettive dei bambini. Ti invitiamo a scopri di più e prendere in considerazione condividere l'arte dei tuoi figli nello studio.
I bambini si impegnano in sbocchi creativi per lavorare su ciò che sta accadendo nella loro vita. (Piqsel)
Ruolo critico delle relazioni
I bambini a cui vengono forniti ambienti amorevoli, sicuri e fiduciosi in genere si sviluppano relazioni sicure, protette e amorevoli con gli altri nel corso della loro vita.
Spesso forniscono alle persone e alle situazioni il beneficio del dubbio, offrendo comprensione e perdono quando richiesto. Hanno imparato che il loro mondo e le persone in esso sono relativamente al sicuro e affidabili. Portano questo modello funzionante del mondo in situazioni e interazioni con gli altri.
Bambini che incontrano aumento dello stress, ansia, paura o mancanza di sintonia emotiva o comprensione attraverso le esperienze con i loro caregiver sviluppano spesso idee del mondo basate sulla paura e sul bisogno di formare protezione. Questo è il caso anche se i genitori forniscono ai bambini le migliori esperienze e l'ambiente possibile.
Ciò è dovuto, in parte, a trasmissione intergenerazionale dei comportamenti di attaccamento. Le persone generalmente sono genitori così come sono stati genitori. Le prime esperienze fanno parte del corredo genetico del bambino: epigenetisti sociali hanno affermato questi esperienze "dal vivo sotto la pelle". I bambini sono influenzati dalle esperienze della prima infanzia per tutta la vita.
Creare arte aiuta i bambini a esprimere i propri sentimenti e pensieri. Offre loro l'opportunità di immaginare possibilità, vedere e creare scenari alternativi che possono aprire nuovi modi per impegnarsi nelle loro relazioni e ambienti e per dimostrare la resilienza.
Suggerimenti per i genitori su come sostenere l'espressione di sé attraverso l'arte
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Crea uno spazio a misura di bambino che possa diventare disordinato e consentire una creatività sfrenata. Fornisci a tuo figlio strumenti come carta, pastelli, plastilina, pittura, glitter e consenti loro di esplorare e creare liberamente. Alcuni bambini si divertiranno a sedersi a un tavolo e ad altri il pavimento. Non importa come scelgono di creare, se lo spazio supporta il loro comfort, le dimensioni e lo stile creativo.
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Stai vicino e segui l'esempio di tuo figlio. Disegna te stesso e potresti essere sorpreso di quanto tuo figlio condivide durante la creazione. I bambini più grandi e gli adolescenti possono voler lavorare in modo indipendente ma rimangono disponibili; potrebbero voler condividere idee.
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L'arte che creano può sembrare qualcosa di identificabile o no. Non preoccuparti di come appare o se assomiglia a qualcosa! L'espressione di sé è valida per se stessa.
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Cerca di non spingere tuo figlio a creare o ad esibirsi. L'espressione di sé dovrebbe far sentire bene. Fornisci gli strumenti e lo spazio e lascia che si esprimano.
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Fornisci un feedback positivo quando ti mostrano il loro lavoro. Ricorda, questa è l'espressione dei loro sentimenti e di come vedono se stessi e il mondo. Non cercare di cambiarlo o "migliorarlo". Potresti fare domande, iniziando con qualcosa di aperto come: "Questo è bellissimo, puoi parlarmene?" Potresti chiederti un colore usato o condividere la sensazione che crea in te. Incoraggia la condivisione e parlarne. Consenti loro di provare orgoglio, vulnerabilità, fiducia e accettazione.
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Essere aperto. L'arte è un ottimo modo per esprimere e condividere sentimenti e amore l'uno con l'altro. Creare insieme può essere un'esperienza divertente che crea fiducia e accettazione.
Il gioco Squiggle
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Potresti anche trovare un pediatra e uno psicoanalista Donald Winncott's Divertimento a Squiggle Game, che ha il vantaggio collaterale di vedere le prospettive uniche dell'altro e probabilmente suscitare qualche risatina.
Circa l'autore
Nikki Martyn, responsabile del programma di studi sulla prima infanzia, Università di Guelph-Humber
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.
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