Perché lo scopo e la gratitudine aumentano l'impegno accademico

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 Gli studenti orientati alla carriera tendono a fare meglio a livello accademico. Immagini Morsa tramite Getty Images

Quando si tratta di successo accademico per gli studenti universitari, avere un senso di scopo e gratitudine fa una differenza significativa. Questo è quello che ho trovato in a studio peer-reviewed pubblicato nel giugno 2022 nel Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice.

Per lo studio, ho analizzato le risposte fornite da 295 studenti universitari alle domande sul fatto che avessero fatto meglio a livello accademico se avessero avuto un senso di scopo e gratitudine durante la pandemia di COVID-19.

Mi chiedevo se gli studenti avessero maggiori probabilità di essere coinvolti accademicamente - e meno probabilità di soffrire di esaurimento accademico - se avessero un forte senso di scopo. Ho chiesto specificamente tre tipi di obiettivi: crescita personale, crescita degli altri e orientamenti incentrati sulla carriera. Volevo anche sapere se essere grato per le esperienze positive ha fatto la differenza.

Ho definito l'impegno accademico come una mentalità motivazionale caratterizzata dall'entusiasmo degli studenti per le attività legate alla scuola. Ho anche esaminato tre tipi di burnout accademico: svalutazione del lavoro scolastico, senso di realizzazione ridotto ed esaurimento mentale.

Ho scoperto che solo un tipo di scopo era direttamente rilevante per il coinvolgimento e il burnout: lo scopo incentrato sulla carriera. Quando gli studenti universitari collegano il loro scopo di vita con le aspirazioni di carriera, tendono a essere coinvolti nei loro studi accademici. Hanno anche meno probabilità di svalutare i loro compiti scolastici o di sentirsi incompiuti nei loro studi.

Ho anche scoperto che la gratitudine era altrettanto importante. Questi risultati suggeriscono che più gli studenti universitari si sentono grati, più sono coinvolti nel loro lavoro accademico e più si sentono realizzati e apprezzano il lavoro scolastico.

Perché è importante

Questo studio aggiunge a corpo in crescita of riparazioni che suggerisce di avere un senso profondo of scopo della vita è importante per le persone benessere, successo e capacità di far fronte a situazioni di vita difficili.

Il mio studio suggerisce che i consulenti universitari e i docenti dovrebbero riconoscere il ruolo che il senso dello scopo gioca per il successo degli studenti. Dovrebbero anche impegnarsi in pratiche che promuovano il senso dello scopo della vita degli studenti. Ad esempio, i membri della facoltà possono utilizzare i compiti per incoraggiare gli studenti a riflettere sullo scopo della loro vita e collegarlo alle loro aspirazioni di carriera future.

Anche promuovere la gratitudine è importante. Questo perché la gratitudine è anche associata a un maggiore impegno accademico e a un minor esaurimento tra gli studenti universitari. Il mio studio suggerisce anche che giova agli studenti se viene loro data l'opportunità di riflettere su cose della vita per cui sono grati. Tali opportunità possono essere incorporate nei corsi di esperienza del primo anno o negli orientamenti degli studenti in entrata.


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Ciò che ancora non è noto

Poiché questo studio è stato condotto quando i partecipanti avevano poche, se non nessuna, opportunità di aiutare gli altri a causa delle restrizioni COVID19, mi chiedo se i tipi di scopo della crescita altrui e dell'auto-crescita saranno più rilevanti per il successo accademico una volta allentate queste restrizioni.

Mi chiedo anche se le attività in classe volte a collegare lo scopo della vita con le carriere future degli studenti porteranno a tassi di laurea più elevati.

Quali sono le prospettive di #GHOFOSS?

Come parte di Iniziativa di laurea 2025 – un'iniziativa mira ad aumentare i tassi di laurea ea colmare i divari nei tassi di laurea tra i diversi gruppi – collega Gitima Sharma e ho creato un corso universitario, intitolato "Promuovere il senso dello scopo". I nostri dati preliminari hanno mostrato che gli studenti che hanno frequentato questo corso nella primavera del 2022 hanno riportato un rafforzato senso dello scopo della vita. Intendiamo continuare a esaminare quanto sia efficace il corso nel promuovere il senso di uno scopo nella vita. Abbiamo anche in programma di esaminare se il corso produca effetti positivi duraturi per il successo scolastico e professionale degli studenti, come tassi di laurea più elevati.The Conversation

Circa l'autore

Mariya Yukhimenko, Professore Associato di Ricerca e Statistica, California State University, Fresno

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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