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I bambini più piccoli hanno un approccio binario alla verità e alle menzogne, mentre i bambini più grandi prendono più in considerazione l'intento e i risultati, suggerisce un nuovo studio.

I ricercatori guidati da Victoria Talwar del dipartimento di psicologia dell'educazione e della consulenza alla McGill University volevano sapere come si sviluppa la comprensione morale di un bambino. Hanno studiato il comportamento di quasi 100 bambini, dai 6 ai 12 anni.

"I bambini ricevono molti messaggi dai loro genitori dicendo che mentire è sempre cattivo, ma allo stesso tempo vedono i loro genitori dire bugie 'bianche' per rendere la vita più facile."

I ricercatori hanno mostrato ai bambini una serie di brevi video in cui i burattini infantili hanno detto la verità o mentito. La variabile era il risultato delle parole dei burattini: a volte ciò che dicevano faceva del male a qualcun altro (ad esempio, incolpando una persona innocente per i propri misfatti).

In altri scenari, le parole del relatore si sono danneggiate mentre aiutavano qualcun altro (ad esempio, una falsa confessione a un misfatto al fine di risparmiare il vero colpevole alla punizione). I video hanno anche raffigurato pupazzi che raccontano verità, come "chiacchierare", potrebbero danneggiare qualcun altro.

Dopo aver visto i video, ai bambini è stato chiesto di decidere se i personaggi fossero onesti o ingannevoli. Inoltre è stato chiesto loro di decidere se i comportamenti dei burattini dovrebbero essere premiati o condannati.


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"Guardare a come i bambini vedono l'onestà e l'inganno è un modo per ottenere informazioni sui diversi stadi dello sviluppo morale e sociale", spiega Talwar. "I bambini ricevono molti messaggi dai loro genitori dicendo che mentire è sempre male, ma allo stesso tempo vedono i loro genitori dire bugie 'bianche' per rendere la vita più facile. A seconda della loro età, è probabile che questo sia un po 'di confusione per i bambini.

"Eravamo interessati a ottenere un'immagine più sfumata delle percezioni dei bambini sulla verità e le bugie, poiché non tutte le bugie hanno conseguenze negative per l'altra persona, e non tutte le verità hanno conseguenze positive per qualcun altro. Eravamo curiosi di sapere a che età i bambini iniziano a capirlo. "

Oltre il bene e il male

Come riportato nel Rassegna internazionale di Pragmatica, i ricercatori hanno scoperto che i bambini non avevano difficoltà, indipendentemente dalla loro età, a distinguere la verità dalle bugie. Erano anche abili nel decidere quali comportamenti premiare o condannare, con due notevoli differenze tra i bambini più piccoli e quelli più grandi.

False confessioni per aiutare qualcun altro a essere difficile da valutare; i bambini più piccoli li consideravano più negativi di quelli più anziani. Anche il tintinnio era problematico. I bambini più piccoli erano meno preoccupati dal dire la verità che aveva conseguenze negative per qualcun altro, mentre i bambini più grandi erano più controversi sulla chiacchierata.

"Quello che stavamo vedendo è la confusione dei bambini su particolari tipi di verità e bugie", dice Shanna Mary Williams, che ha recentemente completato il suo dottorato di ricerca presso McGill e ha svolto gran parte delle ricerche in questo studio. "I bambini più piccoli vedono le cose in modo più crudo - le verità sono buone e le bugie sono cattive. Ma dal momento in cui sono 10 a 12 anni, i bambini diventano più consapevoli che la verità e le bugie sono meno binarie. Più sono grandi, più i bambini interessati sono nelle conseguenze di queste azioni. Sono anche più in grado di iniziare a guardare alle intenzioni dietro il discorso. "

Il tintinnio diventa meno allettante

Il takeaway? Le valutazioni morali dei bambini di entrambe le menzogne ​​e verità sono influenzate dalla loro comprensione dell'intenzione dei parlanti di danneggiare un altro o se stessi.

Mentre i bambini più piccoli possono riflettere gli insegnamenti dei genitori e dei caregivers quando si tratta di chiacchierare (vale a dire che l'onestà in tutte le forme è virtuosa), i ricercatori ritengono che i bambini più grandi potrebbero essere meno inclini a ricompensare i ragazzi perché sono interessati a come i loro coetanei percepirà questo comportamento.

In entrambi i casi, ciò che è chiaro, secondo i ricercatori, è che i genitori e gli insegnanti devono avere una conversazione molto più coinvolgente sul dire la verità o il mentire con i bambini che iniziano già all'età di sei anni.

Fonte: McGill University

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