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I bambini venivano mostrati come burattini e si colpivano a vicenda. I ricercatori hanno calcolato per quanto tempo hanno osservato ogni scenario. (Credito: U. Missouri)

INel mondo sociale, stiamo costantemente raccogliendo informazioni attraverso segnali visivi che utilizziamo per valutare il comportamento degli altri. I bambini fanno la stessa cosa I bambini piccoli quanto i mesi 13 sanno come le persone dovrebbero trattarsi l'un l'altro e riconoscono quando il brutto sostituisce il bello.

Per un nuovo studio, i ricercatori hanno creato situazioni sociali usando pupazzi e poi studiato le reazioni dei bambini di 13 di un mese.

Sguardi infantili

Gli scenari includevano marionette amichevoli o che si picchiavano a vicenda con e senza testimoni. In ogni situazione, gli sguardi dei bambini erano a tempo, il che indica la conoscenza e la comprensione dell'infante. I risultati mostrano che i bambini capirono cosa stava succedendo.

"I nostri risultati mostrano che i bambini di 13-mese possono dare un senso alle situazioni sociali usando la loro comprensione delle prospettive altrui e utilizzando le abilità di valutazione sociale", dice You-jung Choi, un dottorando all'Università del Missouri.

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"I neonati non possono dirci cosa si aspettano di accadere, quindi osserviamo il loro tempo di guardare come un modo per determinare le aspettative dei bambini. Le cose normali o attese sono relativamente noiose e i bambini rapidamente distolgono lo sguardo; le cose che sono inusuali o inaspettate, tuttavia, sono interessanti e fanno sì che i bambini trascorrano più tempo a guardarli. "

Marionette medie

Nello studio, pubblicato sulla rivista Scienza Psicologicai ricercatori hanno prima manipolato due personaggi fantoccio in modo che interagissero in modo positivo, battendo le mani, saltando insieme e girandosi a guardarsi l'un l'altro.

Un terzo pupazzo fu quindi introdotto e fu colpito da uno dei primi due. I bambini hanno anche assistito a diversi scenari che hanno mostrato colpi intenzionali o colpi accidentali.

I ricercatori hanno poi esaminato come questi scenari avrebbero cambiato il modo in cui i bambini hanno reagito.

"Questi scenari sono un po 'come gli adulti che assistono i loro amici si comportano male", dice Yuyan Luo, professore associato di scienze psicologiche. "Se dovessi testimoniare che il tuo amico sta colpendo un'altra persona, tenderesti ad evitarlo.

"Se non avessi assistito al colpo, avresti comunque passato l'amicizia con l'amico. Se il colpo è stato un incidente, allora potresti o meno passare del tempo con loro. I nostri risultati hanno mostrato che i bambini hanno reagito a questi scenari in modi simili. "

I risultati suggeriscono che i bambini stanno sviluppando abilità che consentono loro di valutare le situazioni sociali.

"Per gli adulti, le risposte a queste domande sono probabilmente complicate, a seconda di vari fattori come la natura dell'amicizia e le personalità di entrambe le parti", dice Choi.

"Tuttavia, riteniamo che ciò a cui stiamo assistendo sia l'inizio di come assegniamo un significato alle situazioni sociali più avanti nella vita".

I ricercatori studieranno poi le interazioni sociali su come i bambini reagiscono dopo aver osservato atti prosociali come aiutare o assistere il fantoccio che è stato colpito.

Fonte: University of Missouri
studio originale

Informazioni sugli autori dello studio

You-jung Choi è un dottorando all'Università del Missouri. Yuyan Luo è un professore associato di scienze psicologiche. Y. Choi ha sviluppato il concetto di studio, analizzato i dati e redatto il manoscritto sotto la guida di Y. Luo. Entrambi gli autori sono stati coinvolti nella progettazione dello studio e nella raccolta dei dati e hanno approvato la versione finale del manoscritto per la presentazione.

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