Disciplinare funziona se non è esagerato e i bambini ne capiscono il significato.

Evento annuale della rivista Indagine sullo stato dei bambini ha rilevato che la maggioranza dei bambini apprezzava essere disciplinati e riteneva che li aiutasse a comportarsi meglio.

Ciò che i bambini non erano d'accordo erano le strategie utilizzate dai loro genitori - i più comuni erano i time-out e la rimozione dell'elettronica. Il rapporto suggerisce che le strategie di disciplina funzionano meglio quando aprono la comunicazione e rafforzano le relazioni tra amici o fratelli o tra bambini e adulti.

Tuttavia, il mio lavoro come professore di educazione e ricercatore che lavora con scuole e famiglie lo dimostra disciplinare sta diventando un problema importante anche nelle scuole, occupando sempre di più della giornata scolastica. Quindi, perché le scuole stanno imponendo severe misure disciplinari?

Cosa succede nelle scuole?

Diamo prima un'occhiata a ciò che sembra disciplinare nelle scuole.

Molte scuole ora hanno linee sul pavimento che gli studenti devono camminare per arrivare ovunque. Alcune scuole hanno persino del nastro adesivo sul terreno per mostrare dove gli studenti dovrebbero camminare in classe. I corridoi hanno i segnali di stop ad ogni angolo e le scuole applicano zone a zero rumore.

Ai bambini viene detto di tenere l'aria nelle guance come una bolla quando si cammina nei corridoi o quando si suppone che stiano ascoltando istruzioni o storie. Gli viene detto di camminare dritto, di non toccare nessuno, di tenere le mani a posto, di sedersi su un segno X sul pavimento, di alzare una mano prima di parlare, di tenere gli occhi sull'insegnante, usare solo un pezzo di carta, seguire le indicazioni e tacere .

Negli ultimi 10 anni, strane misure disciplinari come luci rosse, gialle e verdi, dove il verde significa ben fatto e il rosso significa cattivo comportamento, sono diventate comuni. I bambini possono ottenere il loro recesso portato via o essere messo in una stanza d'isolamento. O, sempre più, anche il police può essere chiamato.

La disciplina non è solo costante ma anche pubblica. Proprio la scorsa settimana, ero in una classe in cui il nome di un bambino era sulla lavagna. I bambini al mio tavolo me l'hanno fatto notare e hanno spiegato che il bambino si mette nei guai molto. Mi hanno detto che l'insegnante scrive il suo nome sulla lavagna e poi quando è bravo, ottiene una lettera cancellata. Quando vengono tutti cancellati, può avere tempo libero.

Allora perché ci sono così tante cose a scuola?

Il fatto sfortunato è che c'è una quantità straordinaria di contenuto che gli insegnanti dovrebbero coprire durante un anno scolastico. Di solito, i distretti scolastici offrono agli insegnanti piani di otto settimane che dicono loro cosa coprire e quando.

Ciò significa che i bambini, che gli piaccia o no, hanno bisogno di imparare con la velocità, il livello e le scelte tematiche determinate dagli adulti che non li conoscono. I bambini devono stai seduto e concentrarsi per periodi di tempo straordinari.

dato che pressione sugli insegnanti, la disciplina diventa una parte sempre più grande della giornata scolastica, solo per portare i bambini a superare ciò che è richiesto dallo stato o dalle linee guida del Common Core.

Quindi, invece di incoraggiare i bambini a impegnarsi con contenuti, lezioni o materiali, gli insegnanti si trovano a doverli disciplinare.

Forse la parte più problematica della disciplina nelle scuole è quanto ingiustamente viene distribuito.

Chi ottiene il più disciplinato?

Questa enfasi sull'obbedienza sull'apprendimento è più probabile da trovare in classi con la maggioranza dei bambini appartenenti a comunità emarginate.

Non solo la disciplina pesante inizia sempre più giovane, lo è anche peggio per i bambini di colore.

In effetti, ora le sospensioni iniziano prekindergarten E quasi 50% di quelli sospesi sono bambini afro-americani.

Come psicologo educativo Kevin Cokley ha sottolineato, "C'è una cospirazione contro i bambini neri nelle nostre scuole. "Curiosamente, le ragazze di colore sono sospese sei volte più spesso delle ragazze bianche. Sono anche disciplinati Scopri di più di ragazzi bianchi che iniziano nei primi anni.

Questo non perché i bambini di colore, in particolare i bambini afro-americani, siano in qualche modo più disobbedienti o ribelli dei bambini bianchi. È perché spesso, anche quando gli insegnanti non intendono farlo, il comportamento dei bambini lo è interpretato in modo diverso.

Gli insegnanti bianchi notano prima i bambini neri e spesso adottano le rappresentazioni della comunità delle comunità di colore come problematiche o fuori controllo. Al di sopra di 80% di insegnanti sono bianchi nelle scuole pubbliche.

E c'è poca preparazione per gli insegnanti essere positivi, culturalmente impegnati e anti-razzisti nelle aule.

Come la disciplina si diffonde nel modo di apprendere

Se la maggior parte di ciò che i bambini sentono sono insegnanti che cercano di far sedere tutti, stare tranquilli e ascoltare le istruzioni, che cosa insegna loro sull'apprendimento e sull'essere un discente?

Nel mio lavoro su come i bambini usano la loro agenzia (la capacità di prendere decisioni a scuola), trovo che la maggior parte dei bambini descrive l'apprendimento come seguendo le indicazioni. Come un bambino ha spiegato, "L'apprendimento è silenzioso".

I bambini spesso vedono l'obbedienza come il punto di scuola. Infatti, sia gli insegnanti che gli studenti mi dicono che possono dire ai bambini che stanno imparando quando i loro "occhi sono sull'insegnante".

Certo, solo perché un bambino è obbediente non significa che stiano imparando.

Se una classe ha un sacco di regole e una gamma ristretta di comportamenti accettabili (i bambini non possono ottenere materiali per se stessi, aiutare i compagni di classe senza permesso, ecc.), Allora ci sono solo alcuni comportamenti che non porteranno qualcuno nei guai. In tale scenario, c'è molta più probabilità di disobbedienza e più disciplina.

La creazione di spazi così ristretti lo rende difficile affinchè i bambini mostrino una varietà di abilità, dimostrino capacità o usino una varietà di abilità di coping quando sono frustrati.

Proprio come ha fatto notare il sondaggio sullo Stato dei bambini, la conversazione è fondamentale per la disciplina. Alcune scuole stanno scambiando sospensioni per il dialogo. E ha prodotto molto il successo. Invece di saltare alla disciplina, questi amministratori e insegnanti stanno incoraggiando i loro studenti a risolvere i problemi e partecipare a rendere la situazione migliore come parte della comunità scolastica.

Cosa possono fare i genitori, gli insegnanti

Le aule devono essere spazi in cui i bambini possono partecipare alla risoluzione di problemi e assunzione iniziativa. I bambini non devono essere puniti e portati via dalla classe.

Le lezioni simili possono essere applicate a casa. I genitori possono sottolineare la disciplina che si concentra sul duro lavoro e non fare una pausa. Coinvolgere i bambini attraverso conversazioni, progetti e aiuti darà risalto all'apprendimento più che alla disciplina.

E i risultati varrà la pena.

Circa l'autore

Jennifer Keys Adair, ricercatrice di educazione della prima infanzia, Università del Texas ad Austin. I suoi interessi di ricerca e insegnamento si concentrano sul ruolo della razza, della cultura (s) e delle esperienze interculturali nell'educazione della prima infanzia, con particolare attenzione alle esperienze di insegnanti, genitori e bambini delle comunità di immigrati.

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.