I bambini di 6 hanno le abilità sociali per superare cooperativamente la competizione di un dilemma delle risorse. da www.shutterstock.com 

Il presidente degli Stati Uniti Donald Trump ha provocato indignazione lo scorso anno quando lo ha annunciato gli Stati Uniti si ritirerebbero dall'accordo sul clima di Parigi. La decisione leader mondiali frustrati perché minato il processo di cooperazione globale, impostazione a cattivo precedente per accordi futuri unificare i paesi nello sforzo di evitare il disastro climatico.

Questo è un esempio di un dilemma sociale molto comune, chiamato dilemma della risorsa della piscina comune (CPR). Quando una risorsa naturale è un accesso aperto, come il pesce in un lago, tutti devono limitare l'importo che prendono individualmente per sostenere la risorsa a lungo termine.

Ma se alcune persone non collaborano, ad esempio sfruttando il sovrasfruttamento o ritirandosi da un accordo globale sul clima, rischiano di far crollare la risorsa per tutti gli altri, portando altri a seguirne l'esempio.

Il nostro riparazioni, pubblicato oggi su Nature Human Behaviour, ha scoperto che alcuni bambini di sei anni sono in grado di collaborare per sostenere un dilemma della RCP utilizzando strategie simili a quelle delle soluzioni di maggior successo degli adulti.

Dalla tragedia alla speranza

Tornando agli 1960, gli economisti ritenevano che questo tipo di dilemma ambientale fosse irrisolvibile, classificando notoriamente queste trappole competitive come La tragedia dei comuni.

Più recente lavoro dal premio Nobel Elinor Ostrom ci dice che effettivamente abbiamo le abilità sociali necessarie per cooperare ed evitare la tragedia ambientale, quando possiamo comunicare e vieni a accordi equi su come una risorsa dovrebbe essere divisa.

Se non riusciamo a trovare soluzioni cooperative a questi dilemmi, rischiamo di affrontare esiti ambientali disastrosi. Comprendere il nostro comportamento e le condizioni che più probabilmente porteranno alla cooperazione potrebbe prepararci meglio a creare soluzioni in futuro.

Per questo motivo, io e la mia collega, Esther Herrmann, al Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology di recente a Lipsia, in Germania, ha cercato di esplorare le radici del comportamento umano nei dilemmi della RCP.

Abbiamo esaminato come i bambini affrontano un tale dilemma in laboratorio per scoprire se queste abilità sociali di base sono già presenti nello sviluppo di bambini. Poiché i bambini non sono ancora esposti a tutte le informazioni ambientali degli adulti, abbiamo chiesto: i bambini sono in grado di utilizzare queste abilità in un contesto nuovo per evitare il collasso delle risorse?

Un magico gioco d'acqua

Per testare il comportamento sociale di coppie di bambini di sei anni in un dilemma di CPR, abbiamo creato un apparato che riproduceva una risorsa rinnovabile, ma collassabile, in comune, "acqua magica". L'acqua veniva lentamente pompata da un contenitore trasparente nella parte superiore dell'apparato in un cilindro trasparente, dove divenne accessibile ai bambini per la presa.

Ogni bambino e il suo compagno avevano una scatola chiara di fronte a loro con una serie di uova galleggianti all'interno. Hanno usato l'acqua magica per far galleggiare le uova nella parte superiore delle scatole e potrebbero quindi scambiare le uova sollevate con le caramelle alla fine del gioco. Per raccogliere l'acqua magica, i bambini potevano accendere e spegnere un rubinetto dell'acqua ogni volta che lo facevano durante il gioco, che assomigliava a questo:

Questa immagine mostra un paio di bambini che giocano al gioco d'acqua magico in comune. Ogni bambino poteva usare l'acqua magica per raccogliere le uova che potevano scambiare con le caramelle, ma se uno o entrambi prendevano troppa acqua in un dato momento, rischiavano di far crollare la risorsa. Al fine di ottenere l'acqua più magica possibile, i bambini hanno dovuto lavorare insieme per sostenerlo, proprio come un dilemma ambientale del mondo reale.

Tuttavia, c'era un trucco: se uno o entrambi i bambini prendevano troppa acqua in un dato momento, rischiavano di far crollare la risorsa, il che significava che nessuno avrebbe potuto ottenere altro. Per produrre il collasso delle risorse, abbiamo inserito un tappo rosso vivo nel cilindro in cui i bambini raccoglievano la loro acqua magica. Quando questo tappo è caduto con il livello dell'acqua su una soglia rossa vicino al fondo del cilindro, un meccanismo a magnete si è innestato, estraendo un tappo nella parte inferiore del cilindro, scaricando tutta l'acqua magica in un secchio sottostante, fuori dalla portata del bambini.

Sebbene i bambini abbiano avuto molto più successo nel sostenere l'acqua magica quando hanno avuto una propria fonte indipendente - invece di una fonte condivisa (ad accesso libero) - circa il 40% delle coppie ha trovato un modo per sostenere l'acqua magica insieme. Ciò significa che i partner hanno collassato l'acqua nella maggior parte delle prove, guadagnando meno caramelle perché hanno ceduto alla concorrenza del gioco. Come sappiamo da ricerca con gli adulti in Dilemmi CPR, il successo è lungi dall'essere garantito, a causa della natura competitiva di questo tipo di dilemma. Ma il numero di bambini che sono riusciti a sostenere l'acqua mostra che queste abilità si sviluppano presto. La nostra sfida sarà trovare modi per promuovere questi comportamenti di successo.

Per le coppie che sono riuscite a evitare il collasso delle risorse, sono emersi alcuni modelli sociali e, interessante notare, questi modelli ricordano le strategie di successo utilizzate dagli adulti nei dilemmi della RCP del mondo reale.

Le strategie per bambini assomigliano a quelle degli adulti di successo

Uno schema per emergere era una serie di regole verbali che molti dei bambini si erano spontaneamente avvicinati e imposti l'uno sull'altro.

Le coppie di maggior successo sono state quelle che hanno reso le regole inclusive che si applicavano allo stesso modo a entrambi i partner - come "ora aspettiamo entrambi che l'acqua salga e poi prendiamo entrambi un po '!" Piuttosto che le regole unilaterali truccate un bambino dominante, applicato a spese del suo partner.

I sistemi di regole generati, monitorati e fatti rispettare dalle comunità locali sono anche alcune delle strategie più efficaci per gli adulti in dilemmi CPR del mondo reale e di laboratorio. Ad esempio, molti comunità di pescatori di aragosta nel Maine hanno sviluppato sistemi locali di mappatura dei territori di pesca attraverso le loro acque accessibili che determinano chi è autorizzato a pescare dove e quando.

Un altro schema evidente nel comportamento dei sostenitori di successo è stata la tendenza dei partner ad avere un numero simile o uguale di uova alla fine del gioco. In effetti, i partner che raccoglievano più quantità ineguali di uova tendevano a far crollare più rapidamente l'acqua magica.

Questo è uno schema visto anche in sperimenta con gli adulti - Stiamo meglio quando possiamo stabilire accesso equo alle risorse ed gestione del rischio equo tra le parti interessate.

Certo, determinare ciò che è giusto nello sforzo globale per frenare gli effetti del cambiamento climatico è più complesso di un gioco faccia a faccia di acqua magica in comune. Ma questo lavoro dimostra che gli elementi costitutivi di base necessari per scongiurare la tragedia dei beni comuni si sviluppano e possono essere applicati presto.

Circa l'autore

Rebecca Koomen, Postdoc, Istituto Max Planck

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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