In che modo i robot possono aiutare i bambini malati cronicamente a frequentare la scuola
Robot di telepresenza, IFA 2015. Crediti fotografici: K?rlis Dambr?ns. (CC 2.0)

Nel secolo scorso, le scuole americane hanno integrato un gruppo sempre più diversificato degli studenti. L'integrazione razziale è la più importante, ma non sono solo i nativi americani, i neri ei latini che sono stati portati all'istruzione pubblica.

Le scuole oggi servono i bambini con condizioni di spettro autistico, sindrome di Down e molti altri problemi medici. Ma c'è un gruppo di bambini che ancora non possono frequentare la scuola: quelli con gravi malattie croniche.

Questi studenti che vivono in casa, che possono avere il cancro, malattie cardiache, disturbi del sistema immunitario o altre malattie, sembrano essere l'ultima popolazione esclusa nel sistema educativo degli Stati Uniti. Fino a poco tempo fa, non c'era un modo per includerli a scuola senza grandi rischi per la loro salute. La tecnologia ci ha dato una nuova, potente opzione per finalmente includi questi studenti - Il robot di telepresenza.

I robot di telepresenza consentono ai propri utenti di vedere, ascoltare, muoversi e interagire in tempo reale con persone in luoghi lontani. Offrono un modo per includere finalmente i bambini malati cronici ambienti di apprendimento scolastico tradizionale. Il bambino nato in casa gestisce il robot da casa, mettendo in movimento uno schermo altoparlante di macchina fotografica mobile per partecipare a discussioni in piccoli gruppi, viaggiare da una classe all'altra, unirsi agli amici durante la ricreazione o la pausa pranzo e persino frequentare le attività extra scolastiche e extrascolastiche, come il coro oi Boy Scouts.

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Avatar di robot in classe.


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La nostra ricerca iniziale mostra che i robot aiutano gli studenti a superare l'isolamento e sono accettati dalla maggior parte dei compagni di classe. E, soprattutto, aiutano gli studenti a stare al passo con i compagni di scuola.

Beneficiando tutti gli studenti

Ci sono fino a un milione Studenti americani costretti a casa a causa di una grave malattia. Non sono coperti da alcuna guida di educazione federale e le linee guida dello stato sono incoerenti. Anche il federale radicale Persone con disabilità Istruzione Act ignora questo gruppo di studenti.

Spesso, il meglio che questi studenti possono sperare è che il loro distretto scolastico invii un insegnante viaggiante a casa loro da fornire tutoraggio individuale da una a cinque ore a settimana. Mentre questo è meglio di niente, lo è nemmeno vicino a un sostituto adeguato per i benefici educativi e sociali della partecipazione quotidiana in classe.

I servizi di istruzione a domicilio in genere non prendono in considerazione l'homebound bisogni accademici o sociali generali degli studenti. Recentemente siamo stati contattati da un avvocato nel New Jersey rappresenta uno studente di 16 anni con più malattie. Si prevede che lo studente non andrà a scuola per più di un intero anno accademico. Il suo distretto scolastico ha rifiutato di consentire la frequenza scolastica tramite il robot. I suoi genitori sono così preoccupati dell'isolamento del figlio che sono andati in tribunale per cercare di forzare un cambiamento.

Fare la differenza

I robot possono davvero aiutare gli studenti malati. Daniel è un sesto selezionatore con cancro il cui caso abbiamo esaminato. Era troppo malato per frequentare le lezioni e la sua famiglia aveva difficoltà a pagare per l'assistenza all'infanzia durante il giorno mentre i suoi genitori erano al lavoro. Di conseguenza, passava la maggior parte dei giorni a casa da solo. Stava fallendo a scuola, completamente isolato dai suoi amici e divenne depresso.

Il primo distretto scolastico di Daniel non gli permise di usare un robot di telepresenza, così la sua famiglia si trasferì in un distretto scolastico che sarebbe stato. Quando ha iniziato a frequentare la scuola da casa tramite il robot, ha prosperato. Raggiunse la scuola, superò il sesto grado, si divertì a "uscire" con i suoi compagni di classe e iniziò a sentirsi molto più ottimista sulla vita.

Anche i compagni di classe di bambini malati cronici come Daniel sembrano beneficiare. Gli studenti non devono chiedersi cosa è successo al loro compagno di classe, o sperimentare una lunga assenza come qualcosa come una scomparsa. E lo studente homebound può continuare a contribuire all'ambiente della classe. Inoltre, naturalmente, tutti gli studenti - e gli insegnanti - ottengono un'esperienza diretta con tecnologia robotica innovativa.

La tecnologia è la soluzione e il problema

Uno dei motivi per cui i robot di telepresenza non sono più usati potrebbe essere finanziario. Le scuole ricevono finanziamenti statali e federali basati sul presenza media giornaliera degli studenti che servono In un certo numero di stati, i servizi di istruzione a domicilio sono inclusi come parte di tale calcolo, ma la frequenza scolastica tramite il robot di telepresenza non lo è.

In California, ad esempio, se un distretto invia un tutor per un totale di cinque ore alla settimana a casa di uno studente, il distretto otterrà il stessa quantità di denaro come se quello studente fosse in classe per cinque interi giorni. Solo un'ora di istruzione a domicilio è considerata equivalente - a scopo di finanziamento - a un giorno intero di frequenza scolastica. E i distretti della California non ricevono alcun finanziamento per gli studenti che usano i robot di telepresenza, anche se uno studente dovesse usare un robot per frequentare le lezioni tutto il giorno tutti i giorni della settimana.

Tuttavia, abbiamo scoperto che il motivo principale per non utilizzare il robot è la paura del rischio. Molti distretti scolastici ci dicono che sono preoccupati che la telecamera del robot, che proietta eventi in classe ma non li registra, potrebbe consentire ai genitori o ad altri adulti in casa di osservare le lezioni in classe e magari criticarle. La tecnologia che aiuta uno studente in casa a frequentare la scuola crea anche preoccupazioni sulla privacy degli insegnanti e dei compagni di classe. Gli educatori devono capire la tecnologia e trovare il modo di farlo garantire la privacy degli studenti sia in casa che in classe.

Un primo passo

I robot di telepresenza non sono una panacea per risolvere tutti i problemi dei bambini in casa con malattie croniche. Ma offrono un modo per permettere a questi bambini di rimanere a scuola e collegati ai loro compagni di classe. La ricerca lo suggerisce la connessione sociale contribuisce per il benessere dei bambini malati cronici.

Il tempo e la tecnologia sono maturi per includere finalmente questi studenti nelle loro scuole locali. Funzionari federali, statali e locali avranno bisogno di agire insieme per porre fine a questa segregazione. Se gli educatori e i responsabili delle politiche ritengono che gli studenti malati cronici abbiano il diritto di frequentare le loro scuole locali tramite robot, creeranno legislazione e politiche che soddisfano le esigenze di apprendimento di questi studenti. Recentemente è stata introdotta una legge nella legislatura statale del Maryland che lo farebbe aiutare le scuole pubbliche ad acquistare robot di telepresence o altri sistemi di partecipazione a distanza per studenti malati cronici che non sono in grado di frequentare la classe di persona.

Successivamente, le scuole e gli studiosi dovranno valutare quanto bene funzionano. Man mano che questi robot vengono utilizzati più ampiamente, gli studi obiettivi formali sul loro uso nelle scuole dovrebbero aiutare gli insegnanti e gli amministratori a sentirsi più a proprio agio nell'utilizzare i sistemi, e rispetta la privacy e altri dubbi sull'accesso bidirezionale al video nelle aule. La storia mostra che ogni volta un nuovo gruppo di studenti è integrato in aule pubbliche, tutti i bambini ne traggono beneficio.The Conversation

Riguardo agli Autori

Veronica Newhart, Ph.D. Candidato all'istruzione, University of California, Irvine e Mark Warschauer, professore di educazione e informatica, University of California, Irvine

Questo articolo è stato pubblicato in origine The Conversation. Leggi il articolo originale.

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