Il seguente testo, "Yesterday's Child" di Janie Bowman, è stato originariamente pubblicato in Il pezzo mancante (Winter 1993), la newsletter della Learning Disabilities Association dello Stato di Washington.
Il figlio di ieri è nato negli 1800. Da ragazzo, era considerato fragile dal punto di vista medico. Tutte le malattie respiratorie conosciute dal genere umano in quell'età sembravano catturarlo. Anche se la figlia di ieri ha passato molti dei suoi primi anni malati, questo non ha fermato la sua insaziabile curiosità e le sue avventure da ragazzo. Il bambino di oggi sarebbe descritto come "essere solo un ragazzo".
ADD: Curioso? O nessun senso comune?
Il bambino di ieri si trovava spesso in situazioni rischiose di vita e di morte. Una volta, verso i cinque anni, questo ragazzo è quasi annegato in un canale; e più tardi quasi soffocò mentre affondava nelle profondità di un ascensore per cereali. Il bambino di oggi sarebbe descritto come "privo di buon senso".
Il bambino di ieri è stato trovato addormentato nella stalla in un nido che aveva costruito, appoggiato sopra le uova di gallina e di oca che stava cercando di schiudere. Il bambino di oggi si chiamerebbe "strano, eccentrico". "Togliti quelle uova, le incrinerai!"
ADHD: porre domande per imparare
Il figlio di ieri ha spinto i suoi genitori all'esaurimento con il suo persistente interrogatorio sul mondo che lo circonda, determinato a conoscere i "perché", "cosa fors" e "che dire del suo mondo". Il bambino di oggi sta cercando qualcuno a cui porre le domande.
Il figlio di ieri, senza premeditazione, ma solo per l'intensa curiosità di una mente curiosa, incendia il fienile di suo padre. Per questo è stato pubblicamente picchiato da suo padre, che ha cercato di infondere in lui le gravi conseguenze delle sue azioni. Il bambino di oggi sarebbe definito un "delinquente giovanile".
Dopo soli tre mesi di istruzione formale, il bambino di ieri ha lasciato la sua scuola in un impeto di rabbia. Mentre correva a casa, sentì i pensieri del maestro che echeggiavano nella sua testa: "stupido ... testardo ... difficile". Così, alla tenera età di otto anni, il figlio di ieri ha rifiutato di tornare a scuola. Il giorno seguente, la madre di ieri ha dato al maestro una parte della sua mente e ha ritirato il ragazzo da scuola. Da quel giorno in poi, è diventata l'insegnante di ieri. Il bambino di oggi si chiamerebbe "un bambino problematico, un ragazzaccio, oppositivo". E alla madre di oggi sarebbe stato detto che era "molto eccitabile e coccolava suo figlio". Sarebbe stata incoraggiata da tutti gli esperti a costringere il figlio a tornare a scuola perché "Non ce la farà più, deve imparare ad adattarsi".
La bambina di ieri è andata a nuotare con un amico in un vicino torrente. Quando l'amico non si fece avanti per aria, il bambino di ieri attese quello che sembrava per sempre. Mentre calava l'oscurità, lui - nella sua unica logica di cinque anni - concluse che era ora di andare a casa. Mentre la città stava cercando di mettere insieme la scomparsa e l'annegamento del suo amico, il bambino di ieri ha cercato di spiegare come aspettava quello che sembrava come sempre .... Il bambino di oggi sarebbe trattato per "Disturbo del comportamento" e si troverà senza dubbio ad un passo dal sistema di giustizia minorile.
Comprendere le conseguenze o scoprirle
Il bambino di ieri non riusciva a comprendere le conseguenze; sembra molto vero Un giorno attaccò i fili alle code di due gatti e si strofinò energicamente la pelliccia. Questo esperimento sull'elettricità statica andò fuori strada quando fu brutalmente artigliato. In un altro caso, un ignaro amico d'infanzia ha sofferto di mal di stomaco dopo che il bambino di ieri gli ha dato una specie di polvere solo per vedere se il gas risultante prodotto lo avrebbe mandato a volare. Il bambino di oggi sarebbe in terapia a lungo termine per Disturbo da deficit di attenzione e iperattività, Disturbo per lo sviluppo Pervasivo, o qualche altro disturbo comportamentale.
La madre di ieri si è lamentata costantemente della condizione pericolosa per la vita della sua camera da letto. Temendo per la sicurezza della sua famiglia e di chiunque altro si avventurasse nella casa di famiglia, la madre di ieri ha trasferito i suoi esperimenti in cantina. Il bambino di ieri l'ha chiamato il suo laboratorio e si è immerso nella scienza, escludendo ciò che altri bambini "normali" stavano facendo alla sua età. Il bambino di oggi si chiamerebbe "Schizoide" e la famiglia di oggi sarebbe etichettata come "disfunzionale". Il bambino di oggi trascorrerà del tempo in un programma scolastico alternativo ordinato dal tribunale, incontrandosi con uno psichiatra due volte a settimana per la terapia e frequentando un corso per apprendere abilità sociali.
Apprezzare e accettare le capacità di ADHD
All'età di dodici anni il figlio di ieri ha insistito per andare al lavoro e ha iniziato a guadagnare con successo il suo stesso stipendio. Il bambino di oggi, a quell'età, si troverà ad affrontare una porta chiusa del mondo della mentorship sul posto di lavoro. Il bambino di oggi dovrebbe cercare oltre casa e lavorare per altre strade per far accettare e apprezzare le sue abilità.
Mentre leggi della figlia di ieri, probabilmente ti starai chiedendo come avrebbe potuto sopravvivere e come avrebbe potuto contribuire alla società in modo positivo. Chiaramente, il figlio di ieri aveva qualcuno che accettava la sua unicità, cambiava il suo ambiente per soddisfare i suoi bisogni, non era intimidito dai suoi doni e cercava sinceramente di vedere il mondo attraverso i suoi occhi.
Il nome del bambino di ieri è Thomas Alva Edison.
Qual è il nome di tuo figlio?
Ristampato con il permesso dell'editore, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Questo articolo è stato estratto con il permesso dal PREFAZIONE del libro:
Il gene di Edison: ADHD e il dono del cacciatore bambino
di Thom Hartmann.
Thom Hartmann, citando esempi di innovatori significativi della nostra era moderna, sostiene che il cervello dei bambini che possiedono il gene Edison sono cablati per dare loro un brillante successo come innovatori, inventori, esploratori e imprenditori, ma che quelle stesse qualità spesso li causano problemi nel contesto delle nostre scuole pubbliche. Offre strategie concrete per aiutare i bambini del gene Edison a raggiungere il loro pieno potenziale e dimostra che invece di essere "problemi", sono un dono importante e vitale per la nostra società e il mondo.
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L'autore
Thom Hartmann è il pluripremiato autore di oltre una dozzina di libri, tra cui Disturbo da deficit di attenzione: una percezione diversa, le ultime ore della luce solare antica,e Protezione ineguale. È un ex psicoterapeuta e uno dei fondatori di The Hunter School, una scuola residenziale e diurna per bambini con ADHD. Visita il suo sito web all'indirizzo: www.thomhartmann.com
