Giocare in natura migliora le capacità di apprendimento, sociali ed emotive dei bambini. MI PHAM / unsplash

Potresti aver sentito parlare di gioco. È quella cosa che fanno i bambini - il gamma diversificata di attività e comportamenti non strutturati, spontanei.

I bambini giocano in molti modi, anche esplorando i movimenti, costruendo con le attrezzature, creando giochi, usando l'immaginazione e inseguendo gli altri intorno a un parco giochi.

La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell'infanzia riconosce il gioco come il diritto fondamentale di ogni bambino. Ma il gioco si sta estinguendo. Globale studi, operanti in generazioni, hanno confermato che il gioco per bambini all'aperto è in declino, in tutte le fasce d'età, da decenni.

Il gioco è il diritto fondamentale di ogni bambino. da shutterstock.com

Il gioco non strutturato migliora apprendimento ed sociale, ed Fisico sviluppo. Fornire una varietà di opzioni di gioco, un migliore accesso al gioco e meno restrizioni possono incoraggiare i bambini a impegnarsi in attività fisica con pari in linea con la loro immaginazione.

Il gioco si sta estinguendo

Australiano bambini attivi o indipendenti viaggiare è in calo negli ultimi due decenni, coerente con gli altri paesi.

Ci sono molte ragioni per cui i ricercatori descrivono il gioco dei bambini come "in via di estinzione" e "estinto”. Questi includono un maggiore uso di dispositivi elettronici e genitori che vogliono proteggere i bambini da sconosciuti, traffico, inquinamento e bullismo.

La ricerca indica anche una scarsa consapevolezza dell'importanza del gioco, più pressione sui bambini per fare bene in classe e più restrizioni sul gioco. Possono anche contribuire orari intermittenti, come i lavori dei genitori e le attività extra-scolastiche dei bambini.

Meno bambini vanno in bicicletta o vanno a scuola a piedi. da shutterstock.com

Genitori hanno segnalato i loro bambini giocano all'aperto molto meno di quanto facevano quando loro stessi erano bambini. I genitori lo sono notando meno bambini camminare e andare in bicicletta a scuola o giocare attivamente dopo la scuola.

I genitori moderni sono più propensi ad accompagnare i bambini, guidandoli a scuola, frequentando le loro escursioni, supervisionandoli a scuola, o tenendoli in casa del tutto.

Più di metà della popolazione mondiale vive nelle città. Gli ambienti urbani tendono a diminuire le opportunità di gioco con meno aperti, spazi naturali per gioco all'aperto.

Perché questo importa

I bambini hanno meno opportunità di impegnarsi con la natura. Fornire di più contatto con la natura può migliorare la creatività dei bambini, aumentare il loro umore, ridurre lo stress, migliorare il benessere, promuovere l'attività fisica e migliorare l'attenzione.

Gioco della natura sta diventando sempre più importante come contrappeso alla saturazione tecnologica dei bambini. È importante che i bambini entrino presto in contatto con la natura, poiché è probabile che imparino ad apprezzare la natura fino all'età adulta.

Nella scuola primaria, i bambini trascorrono circa ore 30 a settimana presso la scuola e ne hanno più di Periodi di sospensione 4,000. Se le opportunità di gioco stanno diventando limitate intorno alla casa e alla comunità, scuole sono il posto migliore per i bambini per soddisfare le loro esigenze di gioco.

Come le scuole possono aiutare

Ricerca spettacoli l'introduzione di oggetti semplici da casa (come casse di latte, tubi e assi di legno) nei campi della scuola può influenzare i bambini a lavorare in modo cooperativo. Scoprono nuove idee e risolvono i problemi costruendo, osservando, progettando e imparando gli uni dagli altri.

Fornire più opzioni per far giocare i bambini all'aperto assicura che lo siano intellettualmente sfidato e si è impegnato a trovare nuovi modi per utilizzare tali spazi per la scoperta. Se l'attrezzatura da gioco libera, come palle, pipistrelli e blocchi, non è disponibile, i bambini possono ancora usare ciò che la natura fornisce, come ramoscelli, foglie, rocce, piume, petali, fango e sabbia.

I diversità di oggetti esterni e offre ai bambini una varietà di forme, dimensioni e posizioni che possono utilizzare per scoprire, esplorare e inventare giochi o disegni. È meglio che gli oggetti di gioco non vengano corretti poiché ciò aiuta l'esplorazione, la scoperta e la creatività.

Come tre scuole del Regno Unito hanno migliorato i parchi giochi attraverso materiali e paesaggi naturali.

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Molti australiani i campi scuola della scuola sono riparati nello stesso punto. Ma le opportunità di gioco nuove e ricostituenti sono importanti per i bambini. Per scuole e genitori per massimizzare il gioco dei bambini, giocare in ambienti dovrebbe includere:

• spazi per pensare, così i bambini delle scuole possono fare scoperte, imparare e essere intellettualmente impegnati
  
  
• spazi per fare, in modo che i bambini delle scuole possano correre dei rischi moderati, intraprendere sfide di gioco ed estendersi fisicamente
  
  
• spazi per essere, così i bambini delle scuole possono essere loro stessi fuori dai confini delle pareti della scuola o regole, regolamenti e procedure eccessivamente restrittive
  
  
• spazi per sentirsi, così i bambini delle scuole possono esplorare e abbracciare in modo indipendente i loro sensi e prendere decisioni con una varietà di colori e caratteristiche.

I Curriculum australiano riconosce l'importanza del gioco e all'aperto apprendimento. Garantire ai bambini l'accesso a giochi all'aperto di qualità può aiutare ad allineare con gli obiettivi del curricolo nazionale.

Circa l'autore

Brendon Hyndman, Senior Lecturer e Course Director (corsi di specializzazione post-laurea), Università di Charles Sturt

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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