Gli americani che non frequentano la scuola superiore sono meno sani rispetto al resto degli Stati Uniti

Gli americani che non frequentano la scuola superiore sono meno sani rispetto al resto degli Stati Uniti
Classe di salute
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A settembre 20, 2018, i Centers for Disease Control and Prevention hanno rilasciato gli ultimi numeri salute negli Stati Uniti

Questo rapporto fornisce un'istantanea della salute degli americani fino a 2016, rivelando diverse tendenze chiave, tra cui gli americani che non terminano il liceo continuano a rimanere indietro. Ancora e ancora, le tendenze attraverso i livelli di istruzione indicano che gli adulti senza diploma di scuola superiore o GED sono costantemente a maggior rischio per le principali cause di malattia e morte.

Ad esempio, le malattie cardiache sono diminuite negli Stati Uniti da 1997, fino al 10.7 per cento in tutta la popolazione. Le malattie cardiache sono diminuite tra le persone con un'istruzione inferiore alle superiori in anni, eppure questa popolazione ha sempre avuto il più alto numero di malattie cardiache rispetto agli adulti con un diploma di scuola superiore o superiore.

Gli americani che non finiscono la scuola superiore sono meno sani rispetto al resto degli 1

Anche il fumo è diminuito complessivamente durante lo stesso periodo, mentre è aumentata la partecipazione alle attività fisiche che soddisfano le linee guida federali. Queste sono entrambe tendenze molto positive. Ma chiare differenze sono costantemente viste attraverso i livelli di istruzione. Infatti, in 2016, quasi i due terzi degli adulti senza diploma di scuola superiore non svolgevano attività fisica, rispetto al 55 per cento dei diplomati delle scuole superiori e al 38 per cento degli adulti con qualche college o più.

Tendenze simili possono essere osservate nell'accesso all'assistenza sanitaria, nella frequenza delle visite al cancro e in altri servizi di prevenzione clinica.

Gli americani che non terminano la scuola superiore sono meno sani rispetto al resto degli Stati Uniti

Perché l'istruzione è così strettamente legata alla salute? Secondo un rapporto pubblicato dal Amministrazione per ricerca e qualità sanitariagli adulti con bassi livelli di istruzione provano uno stress supplementare, in parte a causa di problemi finanziari e occupazione. Anche gli adulti che segnalano bassi livelli di istruzione tendono ad averne sperimentato un numero maggiore avversità nell'infanzia. Senza meccanismi di coping positivi, lo stress danneggia il corpo in molti modi diversi, portando a cattive condizioni di salute.


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L'istruzione non consiste solo nel ricevere un diploma; è il processo di acquisizione di conoscenze e abilità che possono aiutare le persone ad adattarsi, ad affrontare e utilizzare il pensiero critico. La ricerca lo ha dimostrato il non completamento dell'istruzione superiore è legato a competenze di alfabetizzazione sanitaria carenti, che sono necessari per navigare nel sistema sanitario. Ad esempio, abilità di alfabetizzazione sanitaria può aiutare qualcuno a prendere i farmaci correttamente; interpretare etichette medicinali o etichette alimentari; e trovare le cure preventive appropriate.

Il movimento verso l'educazione formale, iniziato nei primi 1800, era motivato dalla convinzione che l'istruzione aiuterebbe i bambini a condurre vite produttive per adulti. Infatti, oltre il ultimi anni 150, gli Stati Uniti hanno assistito a importanti progressi in termini di [iscrizioni scolastiche e completamento]. Ma le persone che non terminano la scuola superiore - che si inventano 10 per cento della popolazione - possono mancare le competenze per sapere come prendersi cura di se stessi. Ciò li espone ad un rischio più elevato per gli esiti di salute multipli rispetto agli adulti con diploma di scuola superiore o superiore.

gli americani che non finiscono il liceo sono meno sani rispetto al resto degli Stati Uniti

La matematica, la scienza, la lettura e la scrittura sono abilità molto importanti per i bambini, ma, secondo me, come ricercatore di salute pubblica, apprendimento sociale ed emotivo sono altrettanto critici. Lo stato di New York sta implementando un curriculum in cui i bambini delle scuole elementari possono imparare a conoscere la salute mentale ed emotiva. L'impatto di questo disegno di legge deve ancora essere compreso, ma potrebbe essere una delle tante soluzioni per colmare il divario tra istruzione e salute.The Conversation

Circa l'autore

Shanta R. Dube, professore associato, scuola di sanità pubblica, Georgia State University

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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