Un mondo di Nal'ibali legge ad alta voce Day a Soweto, in Sud Africa. Daniel Born

L'amore per la lettura è uno dei più grandi doni che un adulto possa dare a un bambino. Pragmaticamente, la lettura aiuta efficacemente con il lavoro scolastico. Ma allarga anche gli orizzonti dei bambini. Può aiutare i lettori a capire meglio il proprio mondo e ad esplorare altri mondi.

I genitori spesso considerano la lettura come "attività scolastica" - qualcosa di cui gli insegnanti sono responsabili. Ma c'è molta ricerca che mostra il valore di leggere a casa e nella comunità. I bambini che leggono a casa con genitori o tutori hanno un vantaggio educativo che dura tutta la vita. Infatti, leggere i bambini li aiuta a sviluppare le competenze linguistiche e di alfabetizzazione di cui hanno bisogno per iniziare un'istruzione formale di alfabetizzazione.

I genitori, in quanto primi e più importanti insegnanti dei loro figli, possono rendere divertente la lettura e ispirare un amore per tutta la vita della lettura. Se i genitori stessi non possono leggere, altri come fratelli più grandi, amici e parenti possono svolgere questo ruolo.

Qui, basandoci sui nostri studi di ricerca sulla lettura e il disegno dal lavoro svolto da organizzazioni dedicate all'alfabetizzazione, ci sono alcune idee per far leggere ai bambini per divertimento.

Leggendo come gioco

I bambini possono divertirsi con la lettura anche prima di poter leggere se stessi. La lettura alimenta la loro fertile immaginazione e loro fanno il resto. In uno dei nostri studi di ricerca, il pre-scolare Shafeek * si è vestito spontaneamente e ha recitato una storia che sua madre gli aveva letto. Ashwariya * ha giocato a "scuola" leggendo una storia ai suoi giocattoli. Ancora una volta, non sapeva ancora leggere ma usava le immagini e la sua memoria per il suo gioco.

Questi esempi mostrano che la lettura può essere resa divertente collegandola al gioco, attraverso la recitazione, il disegno di immagini, il vestirsi, la creazione di oggetti o molte altre attività creative. A volte i bambini lo fanno da soli. Ma genitori e insegnanti possono anche fornire attività di gioco guidate.

Melanie Lippert, Nal'ibali FUNda Leader, al festival.

Le routine di lettura sono importanti a casa. Questo potrebbe assumere la forma di "storia della buonanotte", la lettura di preghiere o versi da un libro sacro, o una lettura regolare del fine settimana. I bambini piccoli amano spesso ascoltare la stessa storia ancora e ancora. Questo è importante per loro alfabetizzazione emergente mentre imparano come funzionano le storie e come "leggere" avanti e indietro.

I bambini si divertono a cantare canzoni e filastrocche e anche questa è un'attività divertente per lo sviluppo della lettura. Questi permettono ai bambini di giocare con parole e suoni che è il primo passo per svilupparli la consapevolezza fonologica, un'abilità integrale da sviluppare per la lettura.

Lettura di famiglia

I bambini possono divertirsi partecipando alle attività di lettura della famiglia. Questo potrebbe significare guardare le pubblicità e, anche se non possono ancora leggere, identificare le immagini degli oggetti. Potrebbe significare trasformare le pagine di giornali o riviste per un genitore e imparare come tenere un libro nel modo giusto. Gli album fotografici di famiglia sono anche ideali per imparare a "leggere" le immagini e ascoltare storie di famiglia. I bambini imparano a rispettare e gestire i libri vedendo i loro caregivers farlo.

Soprattutto, i caregiver dovrebbero leggere ai loro figli come un'attività che è stata progettata per dare un significato focalizzato sulla comprensione.

Uno dei punti deboli di insegnare a leggere nelle scuole sudafricane, per esempio, è che spesso non si concentra sulla comprensione. I genitori possono rendere la lettura significativa, facendo in modo che i bambini possano vedere in anteprima un testo (guarda il titolo, la copertina e le immagini prima di leggere) e indovinare di cosa parlerà.

Possono anche fare domande mentre leggono ("Perché l'ha fatto lui? Pensa che sia stata la cosa giusta? Cosa pensi che succederà dopo?"), Collega la storia alle vite e alle esperienze dei bambini, e ottenerli per decidere i loro finali.

Alcuni bambini più grandi amano tenere un "diario di lettura" di libri che hanno letto con le loro impressioni. La lettura può anche essere un suggerimento per scrivere le proprie storie. Creare e scrivere per un giornale o una rivista scolastica può essere molto divertente e può essere adattato alla tecnologia disponibile nella scuola.

Leggere i propri testi

Leggere è difficile ma può essere reso più accessibile se ai bambini viene offerta l'opportunità di sviluppare i propri testi da leggere. Un esempio di questo potrebbe essere scrivere una storia con il bambino e fargli leggere da soli. Un testo di questo tipo sarebbe costituito da vocabolario familiare al bambino e avrebbe impalcato la comprensione della lettura. Se i bambini sono coinvolti nello sviluppo dei propri testi per la lettura, diventa un'esperienza personale e autentica basata sui propri interessi e bisogni. Produrre i propri testi dà anche ai bambini un senso di appartenenza che li aiuta ad assumersi la responsabilità del processo.

Trovare le cose giuste

Mentre non c'è carenza di libri per bambini in inglese, trovare materiale di lettura adatto nelle lingue africane e nei contesti africani può essere un problema.

Molte biblioteche pubbliche contengono questi libri. Nalibali ha una vasta gamma di storie nelle lingue del Sud Africa. Il progetto di alfabetizzazione familiare ha sviluppato molte idee meravigliose per lo sviluppo della lettura, tra cui librerie di libri, club di lettura e Umzali Nengane (Genitore e bambino) riviste.

Paulo Freire, il grande educatore brasiliano, ha parlato di "leggere la parola per leggere il mondo". Ha mostrato come la lettura in modo critico e creativo può aiutare le persone a cambiare la loro vita e creare un mondo migliore. Qualcosa di così importante non dovrebbe essere lasciato solo agli insegnanti.

* Non i loro veri nomi.

Riguardo agli Autori

Peter Rule, professore associato, centro per l'istruzione superiore e per adulti, Stellenbosch University e Zelda Barends, docente, Stellenbosch University

Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.

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