Le molestie e gli abusi online possono avere un impatto negativo sulla salute mentale e sull'autostima di un giovane. (Shutterstock)
Le tecnologie digitali e Internet sono diventate parte della vita quotidiana di molti giovani in Canada e nel mondo. Sebbene questa maggiore connettività porti molti vantaggi, può anche esporre i giovani a danni e abusi online. È importante che siano messi in atto supporti significativi per proteggere i giovani dai danni sessuali.
Nel 2020, l'organizzazione umanitaria Plan International hanno intervistato poco più di 14,000 ragazze e donne di età compresa tra 15 e 25 anni in 22 paesi, incluso il Canada. Il XNUMX% dei partecipanti ha riferito di aver subito personalmente qualche forma di molestia online, comprese le molestie sessuali.
Le persone che hanno riscontrato questi problemi segnalano effetti negativi significativi sul loro benessere, incluso diminuzione dell’autostima, aumento dell’ansia, dello stress e persino tentativi di autolesionismo.
Inoltre, la ricerca ha dimostrato che i tassi di danno sessuale sono aumentati tra le persone con una o più identità emarginate come razza, orientamento sessuale o una disabilità.
Giovani che sperimentare questo tipo di discriminazione possono affrontare un rischio più elevato di problemi significativi di salute mentale.
Nonostante la gravità di questi danni, gran parte dell’istruzione, del sostegno sociale e delle leggi canadesi non forniscono ai giovani gli strumenti e la protezione che desiderano e di cui hanno bisogno.
Genitori, insegnanti, aziende tecnologiche, organizzazioni della società civile e governi sono alle prese con come sostenere i giovani in questi casi. Allora, dove stiamo sbagliando? Dobbiamo usare le parole giuste
La nostra ricerca mostra che termini come “cyberbullismo” non colgono più la portata dei danni che i giovani sperimentano negli spazi digitali. L'uso di questo termine può minimizzare la gravità del problema perché evoca l'idea delle prese in giro a scuola piuttosto che alcune delle forme più gravi di danni sessuali che i giovani possono sperimentare.
Questi danni digitali possono includere ricevere immagini esplicite non richieste, molestie sessuali, estorsione sessuale a fini di sfruttamento e distribuzione non consensuale di immagini intime. Molti di questi comportamenti non rientrano in ciò che la persona media immaginerebbe quando pensa al cyberbullismo e richiedono una nuova terminologia che descriva accuratamente ciò che i giovani stanno vivendo.
Come gruppo di eminenti studiosi che studiano le sfide uniche legate alla navigazione nelle relazioni e nelle esperienze sessuali online, abbiamo adottato il termine “violenza sessuale facilitata dalla tecnologia” per descrivere i danni sessuali che i giovani sperimentano negli spazi digitali.
Il nostro sito web offre a polo delle risorse per aiutare a sostenere i giovani e affrontare la violenza sessuale facilitata dalla tecnologia.
Attraverso il nostro progetto di ricerca quinquennale, Sicurezza digitale per i giovani informati digitalmente (fai-da-te)., ci impegneremo con i giovani e gli adulti che li sostengono. Questo è il primo progetto di ricerca in Canada ad esaminare specificamente la violenza sessuale facilitata dalla tecnologia tra i giovani di età compresa tra 13 e 18 anni. Il nostro obiettivo è comprendere le loro sfide, il modo in cui le affrontano e le loro idee per le soluzioni.
La nostra ricerca ha sottolineato che per affrontare questo problema è necessario riconoscere la vita fisica e digitale integrata dei giovani e riconoscere che la tecnologia come strumento può sia facilitare i danni sia può essere sfruttata per combattere tali danni.
Mancanza di ricerca canadese
Educatori e politici devono comprendere il problema nel contesto unico della società canadese. Sebbene vi sia un numero crescente di ricerche canadesi sulla violenza sessuale facilitata dalla tecnologia, la maggior parte delle ricerche su questo argomento sono state condotte in paesi come gli Stati Uniti o l’Australia.
Nello specifico, c’è poca ricerca su ciò che i giovani canadesi stanno vivendo online, quale terminologia dovremmo usare per identificare questi danni e cosa i giovani ritengono efficace. Inoltre, alcuni giovani in Canada affrontano sfide perché vivono in comunità remote o hanno meno accesso a risorse di supporto.
È essenziale disporre di una ricerca contestuale basata sull’evidenza in modo che gli educatori possano parlare ai giovani dei loro diritti, capire quale comportamento è dannoso e sapere come i giovani dovrebbero rispondere ai comportamenti sessuali abusivi online. Le voci e le prospettive dei giovani devono essere incluse in questa analisi.
Supporto coerente e accessibile
Con l’evoluzione della tecnologia, il sistema legale canadese ha introdotto leggi per affrontare i danni sessuali contro i giovani e gli adulti, come le leggi penali contro pedopornografia, bambino che attira, voyeurismo ed distribuzione non consensuale di immagini intime.
Tuttavia, i giovani continuano a ricevere messaggi confusi su come queste leggi si applicano a loro e quali comportamenti sessuali sono dannosi. Ad esempio, molti giovani ricevono informazioni imprecise messaggi di colpevolizzazione della vittima sulle immagini che possono prendere dei loro corpi.
Gli interventi legali possono essere una risposta adeguata in alcuni dei casi più gravi di violenza sessuale facilitata dalla tecnologia, ma i giovani hanno bisogno di qualcosa di più delle semplici misure legali. In realtà molti cercano varie forme di sostegno da parte della scuola, degli amici, famiglia, organizzazioni senza scopo di lucro e organizzazioni di servizio alle vittime.
Attualmente, i programmi scolastici e le politiche in tutto il Canada affrontano la violenza sessuale facilitata dalla tecnologia in vari modi e gli approcci variano in modo significativo tra province e territori. In alcune regioni, nei programmi di studio e nelle politiche, il linguaggio specificamente correlato alla violenza sessuale facilitata dalla tecnologia è minimo o addirittura assente.
Poiché la tecnologia è una parte integrante della vita dei giovani, è fondamentale che le politiche scolastiche e i programmi di studio siano aggiornati per affrontare la realtà delle relazioni sempre più digitalizzate dei giovani.
Per aggiornare in modo efficace le politiche scolastiche e i programmi di studio, alcuni ricercatori suggeriscono di promuovere il concetto di essere bravi “cittadini sessuali” tra i giovani. Ciò significa incoraggiarli a navigare nella loro vita e nelle loro relazioni con solide basi etiche e interpersonali. Questo modello si allontana dalla colpevolizzazione della vittima e dai messaggi basati esclusivamente sull’astinenza. Si concentra invece sulla promozione di relazioni e comunicazioni sane.
Motivare i giovani a pensare in modo critico ai rischi online è un approccio responsabilizzante. Li aiuta a riconoscere l’influenza che gli stereotipi, le disuguaglianze e i doppi standard sessisti hanno in queste discussioni e il modo in cui influiscono sull’accesso degli individui al potere e alle risorse.
Affidarsi a tattiche intimidatorie legali o metodi di sorveglianza da parte di operatori sanitari e aziende tecnologiche mina la fiducia tra i giovani e gli adulti nelle loro vite. Inoltre, solleva preoccupazioni tra i giovani su come le piattaforme utilizzano i dati da loro raccolti.
Abbiamo invece bisogno di soluzioni basate sulla fiducia e sul dialogo aperto e che genitori, educatori, aziende tecnologiche e responsabili politici si impegnino con i giovani come primo passo per creare un cambiamento culturale.
Circa l'autore
Estefania Reyes, dottorando, Sociologia, Università occidentale; Alexa Dodge, Professore assistente di Criminologia, Saint Mary's University; Cristoforo Dietzel, borsista post-dottorato, Sexual Health and Gender Lab, Università di Dalhousie; Kaitlynn Mendes, Cattedra canadese di ricerca su disuguaglianza e genere, Università occidentalee Suzie Dunn, Professore assistente, Giurisprudenza, Università di Dalhousie
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.
libri_consapevolezza
