All'asilo e all'asilo, esperienza dei bambini appartenere a una comunità e impegnarsi attivamente nel loro apprendimento.
Collaborano anche in gruppi, il che li aiuta a imparare a negoziare, ascoltare e impegnarsi insieme.
L'apprendimento in questo senso è stratificato e complesso in quanto ai bambini non viene solo insegnata la conoscenza, ma partecipano alla costruzione. E per questo motivo, l'apprendimento di un bambino non si ferma mai.
Anche se tuo figlio ha smesso di frequentare la scuola materna o la scuola materna a causa di COVID-19, sta ancora imparando, ogni giorno e in ogni momento.
I genitori sono gli insegnanti più importanti
Il gioco è fondamentale per le esperienze di apprendimento dei bambini. Suo come hanno significato nel loro mondo, creare, costruire e mantenere relazioni, esplorare ed interagire con teorie e domande.
Gli insegnanti della prima infanzia lavorano con i bambini per creare momenti di gioco quotidiani che accendono meraviglia, indagine e sorpresa.
Lo fanno usando momenti ordinari - come un gruppo di bambini che disegnano una mappa della comunità o un bambino che allunga la mano per catturare la pioggia - come base per la creazione di esperienze che promuovono il pensiero e le idee dei bambini.
I bambini e gli insegnanti partecipano al processo di apprendimento. Essi collaboreranno per capire e dare un significato al relazioni reciproche, con gli altri bambini nell'ambiente e nell'ambiente.
Queste stesse collaborazioni nella creazione di significati e nella scoperta avvengono nelle famiglie.
Anche il Early Years Learning Framework - la guida nazionale per il curriculum della prima infanzia - afferma che genitori e famiglie sono "i primi e più influenti educatori dei bambini".
L'apprendimento di un bambino non si ferma mai. Shutterstock
E la ricerca mostra lo sviluppo e l'apprendimento dei bambini in realtà non fa mai una pausa. Lo faranno i bambini impari ancora, crescere e svilupparsi nonostante non frequenta la scuola materna e l'assistenza all'infanzia.
Continueranno a dare un senso al loro mondo mentre pensano, fanno domande e giocano in casa, o mentre camminano con un genitore o fanno colazione con la famiglia.
Anche le normali negoziazioni con un bambino e un genitore possono essere esperienze di apprendimento.
Immagina che tuo figlio voglia giocare con te mentre sei impegnato a rispondere alle e-mail. Fermarsi un attimo e ascoltare la richiesta di tuo figlio, quindi rispondere con un semplice "Posso giocare con te in 15 minuti", offre al bambino l'opportunità di agire con pazienza ed empatia.
Ascolto, collaborazione e compromesso fanno tutti parte di questo momento molto ordinario e diventano come il bambino e il genitore imparano in relazione l'uno con l'altro e costruiscono conoscenza insieme.
Ecco alcuni altri modi in cui i genitori possono creare esperienze di apprendimento a casa.
Un sacco di cose
La tua casa è piena di materiali preziosi che i bambini possono esplorare e attraverso i quali possono capire il mondo.
Ad esempio, dai a un bambino una piccola borsa e chiedi loro di riempirla con cose come foglie cadute, vecchi bottoni, tappi di bottiglia, spago o piccoli pezzi di carta.
Quindi svuota uno spazio, svuota la borsa e dai al bambino il tempo e lo spazio per giocare con i materiali raccolti.
Potresti essere immediatamente incline a dare a tuo figlio un compito o dire loro cosa fare con i materiali. Invece, aspetta e fidati del bambino per trovare la propria strada.
La lentezza fa parte del processo. Dà ai bambini il tempo di fare domande: da dove proviene questo pulsante ?; cosa succede quando impilo queste bottlecaps ?; come posso usare questa stringa per creare qualcos'altro?
Ascolta ciò che tuo figlio sta dicendo e facendo. Quindi vedi come potresti aiutare tuo figlio a pensare più in profondità ai materiali.
Potresti notare come tuo figlio sta raggruppando i materiali, quindi potresti chiedere: "come stai decidendo quali elementi vanno insieme?"
I bambini imparano attraverso le relazioni, comprese le relazioni con la natura. Shutterstock
Puoi posizionare alcuni contenitori vuoti nel mezzo dello spazio come risposta al raggruppamento e vedere cosa succede.
Trascorri del tempo ascoltando di nuovo e pensando a ciò che tuo figlio teorizza durante il raggruppamento dei materiali.
Raggruppa gli oggetti in una forma particolare o in base a determinate quantità? Forse tuo figlio manipolerà le forme in una scultura.
In questo esempio condiviso, la categorizzazione (creazione di gruppi) passa alla costruzione della teoria (come sono raggruppati gli oggetti) per creare e costruire nuove conoscenze (come gli elementi si uniscono per creare qualcosa di nuovo).
Puoi tenere questa collezione con cui giocare in seguito, mostrando a tuo figlio come riciclare i materiali.
Puoi trovare altre idee su cosa fare a casa a Reggio Bambini
Rapporti con un posto
Formazione succede nelle relazioni - relazioni con famiglie, animali e insetti, piante, oceani e montagne, penne, matite, carta e pittura e luoghi.
Trova un posto vicino a casa che puoi visitare regolarmente, come un parco vicino. Aiuta i tuoi figli a notare la corteccia di un albero o segui l'albero con gli occhi da terra a cielo.
Fagli guardare le cose intorno a loro.
Cosa ha spinto te e loro a voler andare in questo posto? Erano i colori, i suoni, gli odori, i ricordi? Chi sono i custodi tradizionali della terra su cui si trova questo posto?
Sii lento in questo posto e aiuta i tuoi figli a scoprire qualcosa di nuovo.
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il torrente cambia dopo la pioggia?
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vedono qualcosa di nuovo se seguono una formica?
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gli edifici creano ombre diverse quando c'è il sole?
In questi tempi complessi, queste relazioni sono il modo in cui possiamo consentire ai bambini di comprendere e contribuire alla loro nuova realtà.
Puoi trovare altre idee su come costruire relazioni con i luoghi in Fuori e intorno
Circa l'autore
Jeanne Marie Iorio, conferenziere senior, educazione della prima infanzia, Università di Melbourne
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.
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