Il coinvolgimento dei membri della famiglia nell'incoraggiare la lettura e la scrittura dei bambini nel gioco di tutti i giorni e nella vita familiare può fare la differenza per il raggiungimento dell'alfabetizzazione dei bambini. (Shutterstock) Shelley
I media canadesi lo hanno fatto segnalati su preoccupazioni che dovute a chiusure scolastiche in caso di pandemia gli studenti sono in ritardo nell'apprendimentoe in particolare nella lettura. La ricerca dell'Alberta ha esaminato i punteggi dei test di lettura dello scorso settembre rispetto agli anni precedenti e ha riscontrato che gli studenti dei gradi 2 e 3 hanno ottenuto punteggi costantemente inferiori.
Gli insegnanti hanno meno opportunità di lavorare individualmente con i bambini che stanno lottando in contesti online. In molte classi, l'orientamento sanitario raccomanda evitando di condividere le scorte di classe. Ciò significa che gli insegnanti hanno rimosso i libri che i bambini normalmente sfogliavano e prendevano in prestito, quindi i bambini hanno materiale di lettura limitato quando frequentano le lezioni di persona.
I membri della famiglia che vogliono evitare che i bambini rimangano indietro nella lettura non devono usare risorse costose o chiedere ai bambini di fare esercizi noiosi. Il coinvolgimento dei genitori e di altri membri della famiglia nell'incoraggiare la lettura e la scrittura dei bambini nel gioco di tutti i giorni e nella vita familiare può fare la differenza per la loro conseguimento successivo di alfabetizzazione dei bambini: questo è il caso indipendentemente dallo stato socio-economico della famiglia e dall'istruzione precedente.
Creazione di messaggi
Ricerca dal Linguaggio orale settentrionale e scrittura attraverso il gioco Il progetto (NOW Play) offre alternative motivazionali all'uso di fogli di esercizi fonetici che i genitori spesso cercano per far iniziare i propri figli a scrivere e leggere.
I ricercatori concordano ampiamente sul fatto che la lettura con i bambini a casa sostiene lo sviluppo del vocabolario dei bambini e la comprensione dell'ascolto, due fattori che sono altamente correlati con la comprensione della lettura. comunque, il importanti contributi della scrittura alla lettura dei bambini non sono spesso riconosciuti al di fuori dei circoli di ricerca.
Insegnanti e genitori aiutano i bambini a scrivere mostrando interesse per gli scritti iniziati dai loro figli.
Nel progetto NOW Play, i bambini dai quattro ai sei anni creano messaggi alle persone che conoscono disegnando, scarabocchiando e scrivendo lettere e parole. Insegnanti e genitori possono aiutare i bambini con la loro scrittura mostrando interesse per la scrittura che i loro figli iniziano, dimostrando come formare lettere e esprimendo lentamente i singoli suoni nelle parole che i bambini vogliono scrivere.
Questo aiuta i bambini a riconoscere i suoni nelle parole. Modella anche una pratica di scrittura che possono usare quando scrivono in modo indipendente. Gli insegnanti partecipanti hanno notato l'entusiasmo dei bambini per la lettura e la scrittura e sono stati molto soddisfatti dei progressi dei bambini come risultato di questo duplice obiettivo.
Lo scopo della stampa e del gioco
Impostazioni in cui i bambini possono vedere come la stampa è utile per svolgere attività per loro importanti sono ideali per supportare la lettura e la scrittura.
Il gioco immaginario sull'andare a fare la spesa, ad esempio, offre molte opportunità ai bambini di leggere e scrivere e di imparare nuovi vocaboli.
Piper, una bambina di cinque anni in un asilo nido nel nord dell'Alberta che fa parte del progetto di ricerca NOW Play, ha scritto la sua lista della spesa mentre giocava a fare la spesa. Prima di andare al finto negozio, ha scandito le parole mela, pomodoro ed pizza, scrivendo i suoni che ha sentito (in questo caso, i suoni per la prima lettera di ogni parola) in ogni parola.
Piper poi prese la sua lista della spesa e annunciò: "Andiamo a fare la spesa!" Quando le è stato chiesto cosa c'era sulla sua lista, ha letto le lettere come se stesse leggendo le parole complete per ogni elemento.
Il gioco in drogheria offre molte altre opportunità per leggere e scrivere. Mentre immagazzinano finti scaffali di negozi di alimentari con scatole e lattine di prodotti alimentari, i bambini piccoli ei loro insegnanti o educatori della prima infanzia possono leggere insieme le etichette. Potrebbero inventare un nome per il negozio di alimentari e scrivere un cartello per il negozio.
Con la famiglia, a casa
Le famiglie possono applicare queste intuizioni di ricerca a casa. I genitori e altri membri della famiglia potrebbero assumere ruoli che introducono un nuovo vocabolario sulla spesa al supermercato, sugli alimenti o sulle persone che lavorano nei negozi di alimentari. Man mano che imparano nuove parole nel contesto della drogheria, i bambini sviluppano un vocabolario più ampio per aiutarli nella lettura.
I bambini piccoli imparano a scandire le parole ea scrivere lettere quando scrivono messaggi avanti e indietro con gli altri. I bambini possono anche imparare nuovi vocaboli dai messaggi dei membri della famiglia e possono provare le nuove parole nella loro scrittura.
Quando i membri più anziani della famiglia si uniscono allo spettacolo, possono diventare insegnanti di lettura e scrittura spontanei, dove i bambini leggono appunti e scrivono diversi tipi di messaggi che si adattano alla situazione fittizia.
L'ho provato con Emme di cinque anni. Lei, Leah, sua sorella di nove anni, e io abbiamo giocato insieme a una caccia al tesoro. Con le due ragazze che si alternano, io e una bambina abbiamo scritto indizi per condurre l'altra verso un tesoro. In seguito Emme scrisse una nota auto-iniziata con poco aiuto, tranne che allungai lentamente il suono di tesoro. Emme ha quindi letto il messaggio ad alta voce per essere sicura che Leah e io capissimo cosa diceva.
Valore della scrittura nella vita quotidiana
Genitori e familiari adulti di sostegno nella vita dei bambini sono in una posizione eccellente per seguire ciò che gli insegnanti della scuola materna nel progetto NOW Play hanno fatto per insegnare la fonetica e la scrittura di lettere mentre insegnano il valore della scrittura e della lettura nella vita quotidiana.
In un momento in cui molte famiglie stanno insieme per lunghi periodi di tempo, le attività di scrittura basate sul gioco sono un modo significativo ed efficace per i genitori di fornire basi importanti per l'alfabetizzazione dei loro figli.
L'autore
Shelley Stagg Peterson, Professore di alfabetizzazione elementare, Ontario Institute for Studies in Education, Department of Curriculum, Teaching and Learning, Università di Toronto
Questo articolo è ripubblicato da The Conversation sotto una licenza Creative Commons. Leggi il articolo originale.
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